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전통가구를 표방하는 여러 업체들이 산적한 문제들을 해결하면서 조금씩 변화, 발전해 간다면 세계 가구시장에서 한국의 우수한 문화를 표현한 제품들이 확고한 위상을 차지할 수 있을 것이다. 1.주거공간의 실내색체 계획
2.미래를
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한국불교음악사연구』, 박범훈 지음, 장경각, 2000
『韓國音樂史』, 이해랑 지음, 대한민국예술원, 1985
『새로운 한국음악사』, 전인평 지음, 현대음악출판사, 2000 Ⅰ. 서론
- 한국의 불교 전래와 불교음악
Ⅱ. 본론
1. 범패 - (1) 범패
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컴퓨터를 이용하여 개발한다.
3. 좋은 소프트웨어의 특징
1) 적합성 판단기준에 부합하는 소프트웨어
(1) 내용상 유아측면
(2) 내용상 프로그램측면
(3) 교수설계측면
(4) 학습자지원측면
2) 좋은 소프트웨어의 예와 그 특징
Ⅲ. 결 론
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한국정책과학학회보, 제6권 제2호
경기도교육청(2002), 정보통신윤리지도자료
노영란(1990), 환경윤리 정립을 위한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교
박찬석 외 8인 공저(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
박병기 외 3인(2001), 윤리학과 도덕교육 2, 인
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예술적 감각을 찾아 볼 수 있는데 그것이 해학성과 풍자를 통해 나타남을 알 수 있다. 따라서, 이러한 풍자와 해학이 현대에까지 어떻게 계승, 발전되고 있는지 알아보는 활동이 필요하다고 하겠다.
<활동 취지와 지도방법>
풍자의 기법
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한국청소년연구원.
우리교육(1997). 중등 우리교육, 3월호.
이연숙 외(1996). 한국 청소년의 여가 행태와 여가공간적 특성. 한국청소년학회. 청소년학연구, 제 3권 1호, 21-46.
Caillois, R.(1961). Man, play and games. London : Thames and Hudson.
Huizinga, J.(1950). Homo lu
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예술 활동
3. 봉사 활동의 구분
Ⅴ. 특별활동(봉사활동)의 동향
Ⅵ. 특별활동(봉사활동)의 영역과 내용
1. 일손 돕기 활동
2. 방문활동
3. 지도 활동
4. 캠페인 활동
5. 자선?구호 활동
6. 환경?시설 보전 활동
7. 지역사회 개발활동
8. 기
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수학교육의 중요성
Ⅳ. 유아 수학교육의 내용
1. 유아의 분류 능력
2. 서열
3. 수에 대한 개념
4. 공간
5. 측정
Ⅴ. 유아 수학교육의 환경구성
Ⅵ. 유아 수학교육의 교수원리
Ⅶ. 유아 수학교육의 접근 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전통사상이 포함되어 있다. 하지만 몇가지 아쉬운 부분이 있었다. 이를 더 많은 전통사상으로 보충해서 다음 세대에게 전해주어야 한다. 우리의 전통사상 속에는 현재의 한국이 처한 상황에 해답을 줄 수 있는 조상들의 지혜가 있다. 이것을
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지도방법
1) 생존기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
2) 강화기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
3) 갱신기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
4) 성숙기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
5. 교사의 발달단계에
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