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수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오.
3. 전공분야에 대한 진학동기 및 학업계획(교육대학원 진학 동기, 학업
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학업과 열정을 가진 학생들에게 선택할 수 있는 하나의 진로의 방식이 될 수 있도록 변화하여야 하고 무조건 적인 진학을 방지하기 위한 대책 마련도 필요하다고 보여진다.
4.참고문헌
1) 입학사정관, 지식백과,
2) 입학사정관제도, 네이버 지
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시대의 사회복지 서비스 향상과 그 방향성에 대한 깊은 통찰력을 제공할 것입니다.
이러한 학업계획을 통해, 사회복지대학원에서의 교육과 연구를 바탕으로 사회복지 분야의 전문가로서 진정한 가치와 변화를 만들어갈 수 있는 인재로 성장
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이해와 전문적인 지식을 쌓는 데 큰 도움이 될 것입니다.
(띄어쓰기 포함 약 695자) 연세대학교 교육대학원 상담교육 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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수학한 전공분야와 지원 학부?과 전공과의 연계성 및 발전 방안
3. 향후 학습 목표 및 진로계획, 기타 특기사항 서울시립대 컴퓨터과학부 편입 학업계획서 자소서
1. 지원 동기 및 관심 학문 분야
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야
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시킬 것입니다. 이를 위해 청소년 상담 및 지도에 관한 최신 동향을 지속적으로 파악하고 연구를 수행할 것입니다. 또한 청소년 지도사로서 학생들의 심리적, 사회적, 학업적인 문제를 해결하기 위해 노력할 것입니다. 이를 위해 청소년들에
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는 학
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사정관제의 특징
III. 입학사정관제의 장점 및 기대효과
VI. 입학사정관제의 문제점
1. 전문적인 입학사정관의 부재
2. 공정성 논란
3. 비교과 사교육 증대 우려
4. 특목고 학생을 위한 제도로 변색
V. 입학사정관제의 확대가 사교육시
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