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중요한 역할을 하며, 각 이론은 학생의 학습 과정에 다르게 영향을 미친다. 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론은 모두 각기 다른 접근법을 통해 학습자의 성장과 발달을 촉진한다. 행동주의는 구체적이고 측정 가능한 행동 변화를 목표로 하
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교수-학습원리에 비추어 볼 때, 유아교육기관에서의 학습지 사용은 여러 가지 문제점이 있다.
먼저 생활중심의 원리에 의하면, 유아는 자신이 흥미 및 요구를 가지는 구체적인 일상생활 경험을 통해서 지식, 기술, 태도를 학습할 때 의미 있
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환경을 제공하여 효과적인 학습을 구성하는 성숙주의의 발달과 학습 측면에서 두 이론은 유사점을 지닌다.
2) 차이점
① 교수학습
행동주의이론은 아동의 행동과 외재적 동기 및 예측 가능성 등에 강조점을 두고 있으며 교사 중심적이고 미래
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운영하기 위해 가장 중요한 요소는 학습 준비도가 비슷한 아동들로 집단을 구성하는 것이다. 게젤과 그의 학파들은 교수-학습 과정과 영유아 프로그램에서 나타나는 중요한 문제는 부적절한 집단구성에서 비롯된다고 한다. 성숙주의자들은
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목표
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
5. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
1) 교사의 역할
2) 교육 조정자
3) 미술 전담교사
4) 요리사와 청소부
6. 레지오 에밀리아 접근법 적용의 실례
7. 레지오 에밀리아 접근법이
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접근법과 하이 스코프 프로그램의 배경
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
2, 프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램의 교육목표
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
3, 프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로
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성숙주의에 따른 교수·학습 원리
2-1-1-4. 성숙주의에 입각하여 진행할 수 있는 교수·학습 방법
2-1-2. 행동주의에 따른 교수·학습방법
2-1-2-1. 개관
2-1-2-2. 행동주의의 기본 관점
2-1-2-3. 행동주의에 따른 교수·학습 원리
2-1-3. 구성주의에 따
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목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2
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목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
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교수 전략의 개발을 위한 원리
2) 이론의 개괄 및 장단점
(1) 개괄
정보처리 이론은 세 가지 면에서 전형적인 학습 이론과 구별된다.
첫째, 어떤 한 이론가의 연구나 특정한 연구 접근법에 의해 한정되지 않는다.
둘째, 인지적 영역에서의 현대
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