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공간이라고 믿습니다. 저는 여기에서 배우고, 부딪히고, 실수하고, 다시 일어서며 진짜 ‘상담자’가 되고 싶습니다. 그 첫 문을 두드리는 지금, 제 마음은 두렵기보다 오히려 설렙니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학습목표 및 계획
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청소년의 스트레스 관리와 자기 효능감 향상을 위한 상담 프로그램 개발입니다. 청소년기는 정서와 자아 정체성이 형성되는 중요한 시기로, 이 시기의 심리적 경험은 이후의 삶에 깊은 영향을 미칩니다. 하지만 많은 청소년들이 학업 부담,
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상담 참여프로그램에 대한 공부를 병행하면서 국외 상담심리 교육 연구들을 분석해 볼 수 있는 시간을 갖겠습니다. 그리고 상담심리 교육대학원 특강과 연구 세미나에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 청소년 발달 및 청소년 자아정체감
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청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담사라는 일을 하면서 늦게나마 제 자신이 어떤 일을 하고 싶은지, 어떤 일을 해야 보람을 느끼는지, 그리고 어떤 일을 통해 타인에게
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상담자가 되고자 합니다.
특히 저는 장기적으로 심리적 취약계층을 위한 상담센터 설립을 꿈꾸고 있습니다. 정서적 어려움을 겪고 있음에도 불구하고 상담 접근성이 낮은 계층에게 정기적인 상담 서비스와 심리 교육을 제공함으로써, 보다
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상담센터, 병원, 복지 기관 등에서 심리 상담을 진행하며 실무 경험을 쌓고자 합니다. 특히, 외상 후 스트레스 장애(PTSD)를 겪는 사람들, 심리적 트라우마를 경험한 피해자, 다문화 가정의 청소년 등 특정 대상 그룹을 전문적으로 다룰 수 있는
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심리적 지원이 필요한 이들이 적시에 도움을 받을 수 있는 사회적 안전망 구축에 기여하고자 합니다.
마지막으로, 상담자로서 지켜야 할 윤리적 책임과 자기관리의 중요성을 깊이 인식하고 있습니다. 내담자의 비밀 보호와 존중, 전문성 유지
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상담심리대학원 심리교육과에서의 심도 깊은 학문 탐구와 실천적 훈련을 바탕으로, 저는 졸업 후 상담심리 전문가로서 개인과 공동체의 정신 건강 증진과 심리적 복지 향상에 기여하는 다양한 진로를 계획하고 있습니다. 심리교육의 전문성
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상담심리 전문가로서 윤리적 책임과 사회적 가치 실현에 최선을 다하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 존엄성과 권리를 존중하며, 신뢰와 비밀보장의 원칙을 철저히 지키겠습니다. 또한 정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사
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심리학의 최신 동향에 대해 어떻게 파악하고 있나요?
15.상담사가 되기 위해 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
16.연구에 대한 관심이 있다면, 어떤 주제로 연구하고 싶나요?
17.상담 중 클라이언트의 개인 정보를 어떻게 보호
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