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의 교육, 문음사
ⅱ. 박성익(1998), 교육의 질 개선을 위한 교육정보화 실천 방안, 교육정보화 심포지엄 자료집1, 멀티미디어교육지원센터
ⅲ. 백종억 저(1996), 주요국의 교육행정제도, 교육과학사
ⅳ. 정영수 외(1987), 주요 선진국의 교육의 당면
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행정의 일반적 기능, 순환적 경로에 초점을 둔 이론
■ Sears의 교육 행정 과정 : 기획 ⟶ 조직 ⟶ 지시 ⟶ 조정 ⟶ 통제
■ - 초기 : 명령 ⟶ 지시 ⟶ 통제
■ - 후기 : 의사결정 ⟶ 자극 ⟶ 영향 ⟶ 평가 (민주화
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정해 주고, 적절한 보상체제의 확립, 참여자들의 개인적 불만사항을 적극적으로 고려하여 개발에 필요한 인적 물적 자원을 제공하는 역할을 담당한다. 특히 교육과정 개발에 교장이 참여함으로써 교사, 학생, 학부모 및 교육행정가들 간의 개
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의 형식을 취하고 있다. 사실 교원 중 교장·교감의 수는 10% 정도에 불과한 정도로 교사에서 교감·교장으로 올라가는 기회가 너무 제한적이어서 승진으로 파악하기도 곤란하다. 초·중등교육법에서 교장 자격으로 교감자격증을 가지고 3년 이
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교육정보화 사업의 문제점들
교육행정정보화를 위한 초중등학교 종합정보관리시스템 구축 사업의 경우, 상당수의 학교에 시스템이 보급되고, 이의 이용이 활성화되고 있으나, 시스템의 지속적인 기능 개선과 유지 보수, 교원을 대상으로 하
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정비하는 일, 교육주체들이 민주적 교육활동을 할 수 있는 학교의 민주화의 초석을 놓을 수 있는 제도적 정비를 서두르는 일, 나아가 현장의 민주적 기반을 튼튼히 하는 시민적 주체들의 성장을 돕는 민주적인 교육활동을 활성화하는 방안이
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조직·지도·통제하는 활동이다. 이 정의 속에 포함된 주요 요소는 조직의 목적, 자원의 사용, 경영과정 그리고 협동이다. 이들 요소를 중심으로 학급경영의 정의를 부연하면 다음과 같다.
) 이상기 외, 교육행정 및 교육경영 (서울 : 형설출판
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의 설정, 평가도구의 선정과 제작, 평가도구의 문항 분석, 평가실시와 평가처리, 평가 결과의 해석과 활용 등이다. 평가 결과는 학생 개인에게 학습지도의 방향과 피드백 자료로 활용할 수 있고 학교차원에서는 교육과정의 개선이나 교육행정
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교육환경개선특별회계법 >을 설치하여 이 재원으
로 학교신설과 기존 노후시설의 개선사업에 투자하도록 하는 개선방안을 생각할 수 있
다. 11)의 p61-62
4. 지방교육재정교부금의 교부방법 개선
민주주의 국가에서 국민의 세금으로 운영되는
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정착될 수 있도록 충분한 준비를 하여야 하지만, 신중을 기한다는 구실로 그 시행이 늦어져서는 안 된다. 그만큼 교원들의 정보소양은 중요하고 시급한 과제다. 따라서 컴퓨터교육의 활성화와 효과극대화를 위하여 교육행정기관에는 컴퓨터
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