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교육의 병행을 강력하게 요구하고 있다.
2) 도덕
기본적으로 거의 모든 교육내용이 사이버교육으로 가능하다는 점을 인정하지만 도덕 교과는 성격상 인지적 측면, 정의적 측면, 행동적 측면에서의 목표를 달성하기 위한 통합적인 지도 방법이
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정금희, 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회, 1999
이경화, 이야기 스키마 사용을 통한 전래동화 지도 방안, 초등국어교육학회 편, 국어수업방법, 박이정, 1997
함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학
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과서의 심화보충 자료를 학생 수준과 관계없이 모든 학생에게 지도하는 학교도 상당수다. 단계형과 마찬가지로 심화보충형 수준별 교육과정도 현재의 운영 방식에 비추어 본다면 수준별 교육의 본연의 정신을 구현하기에는 요원하다.
권태
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도우미 등을 통해 방문교육 및 24시간 정보이용 상담체제 등을 구축하여 현장방문 중심의 정보화 교육을 강화해야 할 것으로 생각된다. 이를 담당할 수 있는 정보화 봉사요원 양성 계획의 수립도 필요할 것으로 생각된다.
7) 취약 계층을 위한
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과 문맥 자질을 적용하여 성능을 개선하였다. 동음이의어 및 다의어 분석 기술은 고빈도 의미 기반 분석 방법, 공기정보 기반 분석 방법, 기계학습 기반 방법, 지식베이스 기반 방법 등의 다양한 분류 방법을 결합한 앙상블 방법론에 기반하여
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지도를 받는다.
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)의 정보화교육 효과
멀티미디어 ICT 활용 교재 개발로 인한 수업현장에서의 특수교육 효율성 제고로 인한 특수교육의 내실을 다지며, 교원(연구회원)들의 자료개발로 인한 ICT 활용관련 전문성 향상을
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지도하기에는 미흡한 편이다. 따라서 학부모들은 가능한 컴퓨터/인터넷을 배워야 함과 동시에, 교육청이나 학교에서 실시하는 정보통신윤리 관련 학부모 연수회에 적극 참가해야한다. 또한, 학교에서 보내 주는 정보통신윤리 관련 가정통신
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)등이 이루어질 필요가 있다. 1. 정보화시대
2. 인터넷 활용교육(ICT활용교육)
3. ICT활용수업에서 교사의 역할
4. 칠판수업의 장점과 단점
5. 이러닝의 유형
6. 인터넷 활용방안
7. 스마트교육
8. 학교 차원의 스마트교육 활성화 방안
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평가이다. 이때 문제 하나하나마다 문제 해결 학습의 과정을 거치는 것이 바람직하다.
연습 및 적용 문제 해결
원리, 법칙의 활용(연습 문제 해결)
- 형성 평가
과제 제시
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
수학과 수량영역의 학습지도 방법
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과 없이 드러내고 있다 001.서론
1. 주제선정이유
2. 정보통신기술(ICT)의 정의
002.본론
1. 국내외사례
1) 키리스 시스템(Keyless System)
2) 보틀러(Botler) & 요봇(Yobot)
3) 전용 APP, SNS
2. ICT도입과 활용사례
3. ICT도입 활용의 문제점
003.결
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