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과중한 업무가 집중되는 시기를 예상하고 방지하기
· 팀 정신을 활용하고 유지하기; 다른 간호사들로부터 사회적 지지를 얻기
· 친밀하고 빈번한 접촉이 없어도 환자들에 대한 돌봄(caring)의 태도를 견지하기
· 환자, 기술, 관료 제도에 대해
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정부에 관한 논의와는
정반대로, 투명성이 증진됨에 따라 적발효과보다는 커넥션효과가 더 커질 가능성도 있다.
3. ICT와 부패의 무관계설
정보통신기술과 부패간의 무관계성을 주장하는 논거들 역시 다양하다. 그중 대표적인 한 가지는 정보
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교육자는 ‘가르친다’는 측면을 지나치게 강조하여 이론적. 추상적 수준의 지식과 정보를 전달하기보다 아동발달 필름, 부모교육 모임에서의 다양한 방법과 기술, 부모교육자나 가정방문자로서 부모 활용방법 등 여러 형태를 복합적으로
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과별로 진로 관련 지도 요소를 추출하여 수업에 활용하고 방학 과제를 통해 진로 관련 현장을 관찰하여 실질적인 교육의 기회를 갖도록 한다. 수시로 진로 관련 가정통신문을 제작하여 교육의 기회로 활용한다.
둘째, 진로학습장을 적극적으
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방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과 후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도, 교과 지도, 문화체험 교육을 실시.
- 능력을 갖춘 결혼이민자 및 외국인 학부모를 방과후학교의 외국어 교사로 활용
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방식으로 활용되는 것이 가장 효과적인가등에 대한 검토를 하여야한다. 이를 위하여 개발과정에 담당교수요원을 내용전문가로 참여시키는 방법이 가장 효과적이며, 그렇지 못할 사정일 때는 교육시간을 마련할 필요가 있다.
학생들은 CAI의
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정보통신교육사내교육독학자 학위 취득 제도 등의 내용이 소상하게 홍보되도록 하여야 한다.
일류 대학 진학이 곧 출세라고 생각하거나 사무직을 선호하는 등 진로에 대한 그릇된 생각이 바르게 고쳐지도록 노력해야 하며 대학을 진학하지
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평가를 실시함
학습 내용을 생활에 적용하도록 지도
4. 평가
학습 목표에 대한 성취 수준을 전반적으로 평가
개인 평가 및 조별 활동도 평가
평가 결과는 지도 방법에 반영하여 학습 과정의 보완에 활용
Ⅶ. 바른생활교과교육 일반학습모
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정 유지에 노력한다.
6. 수업장학 측면
(1) 연속적으로 업무를 담당하게 하여 전문성을 제고하게 한다.
(2) 업무를 분담하여 수업장학관리 체제를 구축한다.
(3) 강사들에게 학생지도 방법에 대한 체계적인 연수를 실시해야 한다.
7. 사교육과의
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지도 방안
1) 간단한 비평문 쓰기
2) 다른 장르로 바꿔 쓰기
3) 주인공(지은이)에게 편지 쓰기
4) 광고문 쓰기
5) 내용 끝맺기
6) 등장인물의 입장에서 일기 쓰기
7) 요약하기
8) 이미 알고 있는 이야기에 새로운 가정하기
5. 지도의 실제
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