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교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 유아교육기관장의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은 유아교육기관장들이 전통적인 지도성에 안주하고 구태의연하게 관료적인 관리 방
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과 부도심간의 정보격차가
해소되고 이는 부도심에 대한 업무집적을 촉진하는 역할을 함과 동시에 기업의 입지
선택에 있어서도 도심지향에서 탈피하도록 하는 결정적인 계기로 작용하게 될 전망
이다. 정보통신기술의 발달은 개인의 통행
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교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 유아교육기관장의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은 유아교육기관장들이 전통적인 지도성에 안주하고 구태의연하게 관료적인 관리 방
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가정 및 조직관리 스타일
(4) 자신이 속한 부서의 구성원 성숙도 진단
3.(1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
(1) 문제에 따라 도출된 구성원
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교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 유아교육기관장의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은 유아교육기관장들이 전통적인 지도성에 안주하고 구태의연하게 관료적인 관리 방
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활용
■ 4. 출처 및 참고문헌 ■
맞춤형교육지원센터, ADHD(주의력 결핍 과잉행동장애의 이해와 지도) 교사용 지침서
대한소아청소년정신의학회(2005), ADHD 아동지도를 위한 교사 지침서.
서울대학교병원의학정보, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=92
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정
충분한 시간을 줌.
방해받는 것을 고려함.
문제지향
문제해결방법을 찾음.
나쁜 소식 듣기에 대한 두려움
적절한 대응을 위해 정보를 얻음.
5. 서두름
성급함
시간을 가짐.
빠른 반응
긴급한 것과 중요한 것을 구별함.
계획 부족
계획할 시
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방을 중심으로 하는 교정프로그램을 개발, 보급, ④ 가정의 역할 및 교육기능 강화, ⑤ 학교폭력 피해아동 보호요인 프로그램 강화, ⑥ 학교 밖 안전관리 강화, ⑦ 다양한 기관과 연계한 장기적 종합적 전략 활용 등이 있다.
유아기에 나타날
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정보통신교육사내교육독학자 학위 취득 제도 등의 내용이 소상하게 홍보되도록 하여야 한다.
(4) 일류 대학 진학이 곧 출세라고 생각하거나 사무직을 선호하는 등 진로에 대한 그릇된 생각이 바르게 고쳐지도록 노력해야 하며 대학을 진학하
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일자리 창출 가능하다.
⑥ 학교에 대한 심리적인 벽도 아이들의 교육 지도에 도움을 받는 기회로 작용할 수 있다. 1. 사 업 명
2. 사업목적
3. 사업 개요 및 추진방향
4. 일정별 추진계획
5. 프로그램세부내용
6. 예산
7. 기대효과
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