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과제에 적합한 방식으로 가려낸 정보들을 명확하고 체계적으로 통합 정리하여 최종 결과물을 작성하거나 문제를 해결해 보도록 한다.
다섯째, 문서 작성기, 그래픽, 프리젠테이션 등의 프로그램을 활용하여 최종 결과물을 발표하거나 공유하
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교육 방법 연구, 인하대학교 교육대학원
한국교육학술정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 필요성
Ⅲ. 협동학습의 절차
Ⅳ. 협동학습의 적용
1. 지도 방법
2. 수업
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방송국의 프로그램 영상을 교육적으로 활용하는 “영상 활용 교육” 내지 “M I E\" 이라 부르고자 한다.
2. 사례
중학교 도덕 교과 과정 중에서 “영상 활용 교육”방법이 가장 적합한 단원인 1,2,3학년의 “인물 학습 단원”을 각 방송국에서
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정부 등의 출연금지분에 상당하는 지적재산권을 관리기관의 소유로 하고 있다.
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)과 정보통신윤리
정보 통신 윤리란 무엇인가? 정보 통신 윤리는 정보 사회를 살아가는 시민들이 존중하고 준수해야 할 규범 체계라고 할 수
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정보만들기
Ⅷ. 즐거운생활 교과의 독서교육
요즘은 예술교육에 대한 관심이 무척 크다. 그러나 현실은 불행하게도 학교교육보다는 학원교육을 통해 아이들이 예술경험을 많이 한다. 이런 현실을 극복하는 여러 가지 방법이 있지만 독서지도
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함으로써 사고의 폭을 보다 넓히고 고차원적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
영국의 국가교육공학센터(National Council for Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기
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정보 사회의 정착을 지원하고, 국내 정보기기 및 소프트웨어 상품들이 시장 개방 체제하에서의 경쟁력을 갖추기 위해서도 한글 정보처리 기술 개발은 무엇보다도 시급한 과제이다. 또한 해외의 기술력과 제품들이 국내에 유입된다는 것은 그
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평가 및 동료 평가의 뜻과 기능을 이해하고, 이를 마음으로 수용하고 정직하게 평가할 수 있는 마음 자세가 되어 있어야 한다. 학생들이 그러한 마음의 자세를 가지도록 교사가 자기 평가 및 동료 평가에 대한 뜻과 방법, 평가에서 미칠 수 있
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방법(자유 구상, 생각 정리), 효과적인 독서 방법, 독서 감상문 등
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
(1) 교과(윤리, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어)와 관련된 필독도서를 1권 이상 선정하고 계획적인 독서교육을 통해 실질
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교육의 이론과 실제, 서울 : 한국도서관협회
▷ 유덕희(1983), 음악 감상 입문, 서울 : 개문사
▷ 유성중학교(2003), ICT 활용 교수·학습 과정안 적용을 통한 교수·학습 방법 개선, 연구학교 보고서
▷ 이부기·조세현(2001), 3·4학년 동시 학습 지도
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