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기술을 활용한 새로운 정보·미디어를 생성하는 능력
(자료: 이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시 교육과정 프레임워크 개발 연구」)
(2) 교수·학습 방향 및 평가 방향
< 교수·학습 방향 및 평가 방향 이재진,김성욱(2019)「디지털 리
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education of Korean language for foreigners, grammar items for Korean language education, Korean grammatical system, Korean pedagogical grammar for foreigners 1. 선행 연구 검토 및 정리
2. <외국인을 위한 한국어 문법 1, 2>의 문법 기술 및 내용 검토
3.1. <외국인을 위한 한
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과 같은 데이터 분석 분야에서 해당 기술이 중요하게 주목 받는 이유이기도 하다. 소프트웨어 관점에서 본다면, 기계학습은 데이터에서 출발하여 프로그래머 혹은 사용자가 원하는 프로그램을 생성하는 기술이라고도 정의할 수 있을 것이다.
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학습
② 유의미하게 조작된 내용의 학습
③ 강화와 외적 보상에 의한 학습
④ 교사의 도움없는 학습자 스스로의 학습
9. 발견학습과 가장 관계가 깊은 것은?
① 조건화 ② 통찰
③ 교화 ④ 훈련
10. Bruner의 교수이론에 관한 기본가정은?
① 학습
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학습한 환경과 학습한 기술의 일반화를 요구하는 환경 간에 유사성이 클수록 기술의 전이효과는 더 빨리 나타난다. 때문에 중도 정신지체학생들을 지도하는 경우에는 학생들이 학습한 기술을 일반화할 수 있는 자연적인 환경에서의 교수 즉,
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학습은 무엇보다도 학생들끼리 모둠 활동을 통하여 서로 가르치고 배우는 간극을 좁혀 교학상장(敎學相長)할 수 있다는 장점 때문에 도덕과에서 많이 활용하고 있는 학습방법이다.
협동학습의 4가지 기본원리는 긍정적인 상호의존, 개인적인
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과서 자료 임) ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
■ 본시 학습 지도안
1. 판서계획
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수
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학습 (interactive learning)
3) 학습자중심의 학습 (learner - centered teaching)
2. 의사소통 중심 교수법의 방법
1) 교사의 목적
2) 교사의 역할과 학생의 역할
3) 교수법의 특징
4) 교사와 학생간의 상호작용
5) 언어와 문화
6) 언어 기술
7) 평가
3.
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학습 과정의 보완에 활용
Ⅶ. 바른생활교과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 수업 전
다양한 학습 자료 준비
학생들의 관심과 흥미를 끌고 학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비
2. 본 수업
단 계
교수 - 학습 과정
유
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학습 목표의 달성 여부를 가장 잘 알아볼 수 있는 평가 방법을 과감하게 활용할 수 있어야 한다.
아홉 번째, 기존의 도덕과 평가에서는 평가의 기능 중 주로 행정적 기능(학생들을 분류, 배치, 선발을 목적으로 수행)에 일부의 교수적 기능(학
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