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발달단계에 눈높이를 맞추어서 그들에게 충분한 자유를 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이 책을 읽고나서 우리나라의 공교육에 대해 생각해보게 되었다. 지적 성장만을 목표로 주입식 교육에 길들여져 예체능은 멀리한채 그저 등수에 따라 줄세우기
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정신병리학적인 문제를 안고 있는 자로 여겨지기 때문이다.
반면 1970년대에 들어오면서부터는 정신병리학적 관점보다도 여성주의(feminism) 시각에서 강간을 바라보기 시작했다. 여성주의 시각의 기본 요지는 강간이 단순한 성(sex)이 아닌 권
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발달 단계
3. 사회복지실천에의 적용
1) 클라이언트중심모델의 목표
2) 클라이언트중심모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
3) 클라이언트중심모델의 기법
4. 클라이언트중심모델의 유용성
5. 클라이언트중심모델의 문제
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정신병리학적 해석
2. 상황적 해석
Ⅴ. 가출로 인한 문제점
1. 가출 청소년의 의식주 해결 문제
2. 가출 청소년의 정서문제
3. 가출 청소년의 건강문제
4. 가출 청소년의 가족문제
5. 가출 청소년의 사회문제
6. 가출 청소년의 교육문제
7.
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1. 기본개념
2. 성격의 발달
IV. 인본주의적 사회복지실천모델
1. 클라이언트 중심모델 개요
2. 클라이언트 중심모델 실천
V. 인본주의적 접근의 공헌과 제한
VI. 결론
※ 참고문헌
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요소들을 설명할 수 있으나 가설과 진술에 대한 보다 충분한 경험적 근거를 필요로 하고 있다. 1. 부모요인 (학대부모에 대한 정신병리학적 관점)
2. 아동요인 (아동 자신의 발달적 특성에 대한 발달론적 관점)
3. 가정 사회적 요인
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정신병리학적 모델
2) 사회 심리적 모델
3) 발달론적 모델
4) 생태학적 모델
5) 아동학대의 관련변인
(1) 아동의 성(性)
(2) 아동 연령
(3) 부모의 사회경제적 특성
(4) 가정형태 및 가정의 정서적 분위기
3. 아동학대 실태현
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정신병리학적 모델
2) 사회 심리적 모델
3) 발달론적 모델
4) 생태학적 모델
5) 아동학대의 관련변인
(1) 아동의 성(性)
(2) 아동 연령
(3) 부모의 사회경제적 특성
(4) 가정형태 및 가정의 정서적 분위기
3. 아동학대 실태현황
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취약성은 가족의 기능들이 원활하게 작동하는데 걸림돌이 된다. 위의 사례에서도 친부의 실업상태는 친모의 생활전선에의 집중과 이에 기인한 정상적인 자녀양육의 부재를 초래하였다. 둘째는 정신병리학적 증상의 점검과 치료가 중요하다
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발달과정은 인생의 주기를 이해하는 데 유용하다.
② 결혼과 가정의 역동성 및 강화와 상담, 여기에는 변화하는 남녀의 자기 인식과 관계, 그리고 역할이 포함된다.
③ 집단 생활
④ 정신병리학(비정상 심리학)
⑤ 개별 상담방법
⑥ 성장집단
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