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윤리. 정신문화연구33호. pp.63~7
진교훈. 정보사회와 윤리
한국전산원(1996). 정보사회의 개념정립 및 정보화 추진방안에 관한 연구
한국전산원(1997). 정보화시대의 행정서비스와 행정체제 개선방안 연구
한국전산원(1998). 미래정보사회의 공공
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윤리
1. 정치와 직업 윤리
2. 경제와 직업 윤리
3. 교육과 직업 윤리
Ⅸ. 직업능력 개발을 위한 과제
1. 자기주도적 학습능력 개발
2. 각 분야의 전문가
3. 자기경영의 시대
4. 고객중심의 사고
5. 경쟁에 노출되는 자세
6. 기업가 정신
7.
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서, 공공복리 유지
보편적 시민의식과 사회규범으로서의 정보윤리 정착
Ⅶ. 교원정보소양(교사정보소양)의 현안
전국의 모든 사범대학에서 정보소양 교육을 위해 얼마나 노력하고 있으며, 교육과정에 어떤 문제점이 있는가를 제대로 분석
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정보화 추진체계를 둘러싸고 정부뿐만 아니라 민간에서도 IT 컨트롤 타워 부재 등 문제를 계속 제기하고 있고, 인터넷 규제를 둘러싸고는 사회 전반의 여론이 양분되기도 했다. 더 나아가 정보화의 개념이나 필요성 자체에 대해서도 회의론이
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문제등은 우리나라의 정부가 독단적으로 처리할 수 있는 문제가 아니다. 따라서 국제적인 네트워킹을 바탕으로 정보화에 따른 새로운 국제환경에 적응하기 위한 직접적이고 효과적인 대처능력이 시대적인 요청이 되었다.
김영미 교수는 정
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)을 하라
Ⅴ. 구성주의교육원칙
1. 학습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천(reflective practice)
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
6. 구성주의의 학습원칙
참고문헌
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정보활용의 행태적 특성에 미치는 영향요인: 서울 경기 인천을 중심으로.「한국지역정보화학회」.
윤성이. (2009). 정보화 시대에 있어서 대의제의 적실성 탐색「21세기정치학회」.
김성태. 2008. “국가 지식기반 인프라 구축전략과 추진과제”
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서 열린 APEC 정상회담에서 한국이 제안한 것으로 아시아태평양지역의 정보공동체 형성을 촉진할 것으로 기대되고 있다. 이밖에도 각종 국제기구와 지역협력체들은 나름대로 정보화와 관련된 국제사업을 전개하고 있다. 또한 인터넷을 통한
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윤리학 방향모색, 서울, 한국국민윤리학회,2003
◈ 장응조, 한국사회의 민주화와 시민교육에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문1989
◈ 정선애, 웹기반 시민교육의 특성과 과제, 민주시민교육길라잡이, 민주시민교육포럼2002
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서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동
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