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기술\"이 출현하여 정보사회를 태동하게 만들었다는 것이다.
Durhheim 커뮤니케이션 수단의 단절로부터 볼 수 있는 \"규범체제의 박탈\" Anomie현상
통제위기 상태
통제기술의 필요성은 관료제의 발전, 즉 합리성이 대규모 사회체계의 전환기에
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기술의 오늘과 내일” [TTA RFID/USN PG 의장, 한국전자통신연구원 텔레매틱스 연구단장 채동석]
5) 유비쿼터스 컴퓨팅의 연구 동향과 프레임워크 [전주대 김진성6) Ubiquitous Computing 2005 [ETRI 정보화기술연구소
6) http://blog.naver.com/snowmansun?Redirect=Log&l
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정보국(Central Intelligence Agency, CIA)을 비롯한 각국 정보기관의 주임무가 군사기밀 수집에서 산업정보 수집으로 바뀌고 있다. 이와 같은 세계사적인 흐름을 볼 때, 우리나라도 산업의 기술을 보호하는 것이 정보사회를 대비하는 현명한 방책일
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수도 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
개인정보유출 문제는 어제 오늘의 일은 아니다. 주민등록법에 따른 개인정보 수집항목이 141개에 달하고 있다는 사실은 새삼스러운 일이 아니며, 경찰의 공안전산망의 문제 또한 사회적으로 수차례 지적되어 왔다.
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정보와 이미지 저작물을 보호하기 위해 법률을 제정하고 있고, 미 일의 인터넷 관련업자들은 보안기술 개발에 앞 다퉈 나서고 있다.
우리나라도 다른 나라의 기술개발연구와 법개정에 대한 것을 참조하면서 이러한 문제에 적절히 대처해야
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정보 생산자, 정보 수요자 모두에게 정보 표현의 자유와 확장성을 보장해주고 있으며, 정보 생산 행위와 이용 행위간의 중간 매개체를 생략할 수 있게 해주고 있다. 또한 계속되는 인터넷 웹과 관련한 기술의 개발은 인간이 상상하는 모든 것
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통신의 발달과 과학 기술의 발달 그리고 인터넷이라는 익명성을 가진 매체에 의해 일어나는 일이라고 할 수 있다.
지금도 이러한 정보화에 따른 문제점을 해결하기 위하여 많은 노력이 기울여지고 있지만 아직까지는 문제점 해소에는 미흡
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사회, 평생학습 사회를 추구하는 교육개혁의 기술적 기반 구축, (4) 위성 교육방송을 통한 사교육비 절감 등의 추진 방향을 설정하였다.
우리 나라 교육정보화 정책의 개요는 다음과 같다. 교육부가 선정한 교육정보화 촉진 과제들에서 알 수
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설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이 교육의 목표라고 하는 생각
2. 정보사회라고 하는 ?신화?
3. 미래의 교육환경
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보화 시대의 뉴미디어와 언론정책
1. 정보화 시대의 뉴미디어
2. 뉴미디어의 오늘
3. 미국의 언론정책과 한국 언론정책
4. 현 뉴미디어에 대한 고찰
5. 우리가 생각해봐야 할 사항
Ⅲ. 한국언론윤리의현황과 쟁점
Ⅳ. 맺음말
○ 참고
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