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조직의 이익이 충돌되고, 행정과 시민의 관계에서는 정보공개와 사생활 보호의 가치가 대립된다. 지방자치단체의 입장에서 전자지방정부는 지역사회의 정보화 수준을 향상시킴으로써 능동적으로 지역경제의 활성화와 지역주민의 삶의 질을
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의 구분과 이동이 엄격하지 않고 자유스러워야 할 것이다. 그리고 이전의 학교에서는 학급이란 의미는 단지 산업사회, 학교의 상징으로 대량교육을 위한 것이었는데 정보화 교육이 발달하게 된다면 이제 더 이상은 이 학급이란 의미는 없어
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의 의의
1. 시스템화의 특징
2. 네트워크화의 필요성
3. 정보시스템 네트워크가 주는 효익
Ⅲ. 네트워크의 자원
Ⅳ. 시장과 조직네트워크
Ⅴ. 네트워크경제의 시장구조와 가격
Ⅵ. 무선네트워크
1. 무선네트워크 개요
2. 무선네트워
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의 기초 자료로 활용한다.
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 모형
1. 선행조직자를 활용한 모형
교사 주도 ICT활용이 상대적으로 강조되었을 때에 효과적인 수업을 돕는 교수학습 모형
2. 토론 학습모형
교사와 학생의 ICT활용이 비슷한
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의 글로벌 거버넌스 연구”, 한국공공관리학보.
김광혁(2003), 정부와의 협력이 비영리민간조직(NPO)에 미친 영향 ; 자활사업 참여기관을 중심으로, 전북대학교 대학원 석사학위논문.
김영종(2010), 한국 사회복지에서의 공공과 민간 부문의 협력
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사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 우리나라 학교사회사업 실천모형
2. 지역사회기반 지역사회중심 모형
3. 지역사회기반 학교중심 모형
4. 학교기반 학교중심 모형
5. 학교사회복지사의 위치
6. 학교사회사업 서비스 및 활동
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의 정보시스템 발전추세를 살펴보는 것이 올바른 순서일 것이다. 현재의 정보화사회는 기존의 산업사회 골격 위에 정보기술과 지식을 중심으로 발전하는 사회로 컴퓨터, 소프트웨어, 통신, 반도체 등을 중심으로 한 정보산업을 발전기반구조
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정보화시대를 맞아 삶을 영위해야 하는 학습자에게 정보화시대가 요구하는 기본적인 능력을 구비할 수 있도록 패러다임의 전환을 모색하여 교육의 요체라 할 수 있는 교수학습 모형에서의 과감한 변화를 수용해야 한다. 이제 정보화시대의
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의 사회복지 공급부분이 축소되고, 민간주도의 그것이 확대될 것이다. 이와 함께 소비자 중심의 참여와 선택의 보장에 철학적 바탕을 둔 복지서비스체계가 확보될 것이다. 특히 조직 및 인력관리, 인적·물적 복지환경, 복지서비스의 정보화,
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정보검색, 정보교환, 정보생성 등과 같은 ICT활용 수업유형 등 제반 요소에 대해 상세히 분석하는 등 치밀한 수업설계가 절대적으로 요구된다.
Ⅶ. 사회과교육(수업) 역사지도학습
역사의 기본 요소는 인간시간공간이라 할 수 있는데 역사의
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