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사회, 평생학습사회 기반 구축
2. 대학의 다양화와 특성화
3. 초 중등교육의 자율적 운영을 위한 [학교공동체] 구축
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는
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정보화 활용 「핵심주체」현장교실 사업 추진
2) 교육?HRD 관련 정보능력기준 개발
3) 저소득층 자녀 정보화 교육 및 PC 보급
3. 대학 교육정보화의 활성화
1) 교육전산망을 운영 체제 개편
2) 학술정보유통체제 구축 및 이용 촉진
4. 교육행정
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사회가 더욱 정보화 자동화됨에 따라 금융산업 또한 많은 변화가 있을 것이며 거기에 따른 인재상 또한 지금과는 다른 모습으로 변화할 것이다. 즉, 현재의 학력 위주의 채용에서 외국어나 정보통신 능력 등 개인의 특기나 경력을 중시하는
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사회변동과 교육]. 문음사 들어가며
1. 등장 배경
2. 학벌주의 타파를 위한 첫걸음
3. 학력주의 문제 해결을 위한 핵심 조건
4. 학력기재란 폐지 제도가 가지는 긍정적 의미
5. 기대효과 및 문제점
6, 학력기재란 폐지에 대한
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논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험 및 실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
⑤ 필요한 행․재정적 지원
⑥수행평가의 필요성을 말한 사례
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사회 대학에 다니는 학생들에게 집중적인 치료를 제공한다. 영국
1. 대학확장의 역사
2. 대학의 교외교육부
3. 개방대학
4. 계속교육 칼리지
일 본
1. 일본에서의 “평생교육(생애교육)”
2. 대학공개강좌
3. 대학통신교육
4. 방송대학
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사회는 문화의 근본은 공유에 있다. 그리고 공유는 결코 쉬운 일이 아니다. 어떤 동기도 부여되지 않는 상황 속에서 공유를 문화로 향유하는데는 많은 시간이 필요하다.
두 번째, 재정보화를 위한 지식창출능력을 갖추어야 한다. 네트워킹 능
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행정기구를 강화해야 할 것이다.
소비자측면에서 소비자운동이 실효를 얻기 위해서는 자각된 소비자를 대상으로 한 사회교육 실시 및 독자적인 상품시험을 할 수 있는 실험실의 구비 등 정보 교환 및 제공을 위한 기관지를 최대한 화룡하고
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시험이 병행되어야
한다. 지역 주민들의 경제적·사회적 현 상황으로는 감당 할 수 없을 뿐 아니라 생각할 여력조차 없을 것이다. 따라서 동강 유역 주민들이 십여 년 간 댐건설과 관련하여 재산권 행사와 행정적으로 부당한 대우를 받은 것
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사회적 사정
② 2단계 : 역학적 사정
③ 3단계 : 행위 및 환경적 사정
→ 행위적 사정
→ 환경적 사정
④ 4단계 : 교육 및 생태적 사정
→ 성향요인
→ 촉진요인
→ 강화요인
⑤ 5단계 : 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계 : 수행
⑦ 7,8,9 단계 :
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