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문화’
3)청소년의 휴대폰 사용을 현대 산업사회의 병폐로 보는 시각
*지나친 휴대폰 사용으로 인해 학업에 지장을 초래할 경우 강박충동조절에 어려움이 없는지 여부에 따뜻한 관심이 필요하며 인격적인 대화와 적절한 지도 필요
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고려하여 심화반과 일반반을 구분하여 개설하고 있다.
학생들은 공고된 안내서를 참고하여, 먼저 연간 학습 계획을 수립한 다음, 그에 근거하여 각 회차별로 자신의 필요도 및 학업성취도를 고려하여 강좌를 선택한다.
신청은 학년별, 계열
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정보고속도로는 수많은 목적지를 향해 뻗어갈 것이다. 그 여행을 내가 할 수 있다는 것이 황홀하다. 1. 정보혁명과 정보사회로의 이행
2. 줄거리 요약
3. 현재와 미래를 잇는 정보 고속도로
4. 정보의 발달과 사이버 공간의 현실화
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정보소양교육 시간에 인터넷 윤리교육을 실시하기로 하고 다음달 중 \'정보통신 윤리교육지침\'을 마련해 시.도교육청에 시달할 방침이라고 밝혔다.
교육부가 마련중인 지침은 #인터넷을 이용한 청소년들의 폭력 등 불법행위 #해킹, ID도용 #
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학업중단은 청소년 발달에 있어 외상사건(Trauma)으로서 사회적 낙인을 일으키는 요인이 될 수 있다(김미경, 2021).
- 중략 - 청소년 진로와 관련한 연구주제(진로발달, 진로문제, 진로교육 등)를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서
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연계 및 지역사회 협력 강화
6. 학사지도와 진로지도의 강화
7. 학생의 학업 참여를 유도하기 위한 여건의 조성 및 학생서비스 개선
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 구조적 차이
Ⅷ. 향후 고등교육(대학교육)의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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고려한 진로지도.
(2) 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
(1) 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
(2) 지방자치단체, 민간단체에서 운영하는 청소년 상담기관과의 협조 체제 구축
5) 학생 상
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정보통신 서비스산업, 소프트웨어산업, 자동차(부품)산업을 선정하였다. 그러나 2001년 선정과정에서 대구지역의 우수한연구개발 역량, 연관산업기반 및 집적역량, 지자체와 대학의 육성의지, 광역적 기능 등의 고려가 미흡했다는 점에서 생
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고려한 수준별 교과운영을 운영하고자, 10학년에서 수학, 영어 교과는 단계형 수준별 수업을, 국어, 사회, 과학 교과는 심화 보충형 수준별 수업을 진행한다.
다. 11학년 및 12학년에서 학생의 자유 선택이 보장된 68단위에 대해서는, 대부분 4단
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http://www.moleg.go.kr/
청소년종합정보서비스
http://www.all4youth.net/ 서론
문제인식
본론
Ⅰ. 인터넷 중독의 개념 및 원인과 종류
Ⅱ. 관련법
Ⅲ. 현황
Ⅳ. 복지적 지원 프로그램
Ⅴ. 복지적 측면에서의 문제점
결론
개선방안
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