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모형
1. 신문 활용 학습 모형의 개요
2. 기본 과정
3. 적용상의 유의점
Ⅹ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
?. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 평가
1. 신문 활용 교육의 장점
2. 신문 활용 교육의 단점
?. 결론
참고문헌
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학습목표와의
관련성
정답
분석
1~3
본문 내용
③,동기부여,②
기본적인 이해력을 파악할 수 있다.
4~7
본문 내용
내적탐색,④,
쇼핑에이전트
이해력을 파악할 수 있다.
8~10
본문 내용
①,제품성과,
구매후 부조화
전반적인 이해와 수준을 파악할
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학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 목표확인인지
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
2. 문제제시
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
3. 문제분석탐색
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
4. 해결전략의 실행
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
5. 해결전략의 토의
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학습의 개념은 ‘경험 과정을 통하여 의미를 찾아내기 위해 자기 스스로 문제를 해결하여 나가는 학습 전략’으로 정리할 수 있다. 이는 어떤 의문이나 문제에 대한 해답을 찾아내고자 할 때 체계적으로 정보를 처리하는 능력을 길러 주는 학
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학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
손호철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사, 1999
한미애, 과학교과에서 교수-학습목표의 극대화를 위한 ICT교육의 효율적 방안, 교육연구, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육, 과학학
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문제
2. ‘모난 돌이 정 맞는다.’와 통일 문제 인식의 유연성
Ⅴ. 퍼지와 퍼지모형
1. 핵심성공요인들과 성과측정치들에 의한 경쟁력 평가의 실무적 문제점
1) 기업의 핵심성공요인들 중 많은 요인들은 본질적으로 질적인 측정을 필요로
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모형 선정 시 학습 목표를 우선 고려해야 하고, 교사와 학생, 교육과정에 대한 이해를 토대로 하여 모형을 선정해야 한다는 점이다. 즉 학습 목표에 대한 전반적 인식과 함께, 선정한 수업모형은 교사가 능히 해결할 수 있는 것이어야 하며 학
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현황
1) 일반계고교와 실업계고교의 비교
2) 수?해양계 고교의 현황
2. 수?해양계 고교 교육의 문제점 및 발전 방안 발췌
Ⅴ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 기준학과
Ⅵ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교수학습방법
참고문헌
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학습
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS 학습의 전략
1) STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2) STS학습과 토론
4. STS 학습 단계
1) 문제인식
2) 탐색
3) 해결방안제시
4) 실행
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 문제인식
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모형
1) 조음루프
2) 시공간 스케치판
3) 작업기억과 추론 : 중앙집행기
4) 작업기억폭과 언어이해
II. 장기기억
1. 처리과정
1) 처리수준
2) 정교화
3) 맥락효과
2. 기억체계
1) 의미기억과 일화기억
2) 서술기억과 절차기억
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