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3) 대학전공관련과정
4) 특수목적 전략과정
5) 대상별 특별과정
6) 독학학위취득 및 학점은행제 과정
Ⅴ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 지역사회교육
Ⅵ. 대학 평생교육(대학 평생학습)의 발전 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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ICT 활용 가능 내용 분석 전략
V. ICT 활용 교수-학습 모형 개발
1. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 고려 요소
2. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 방향
3. ICT 활용 교수-학습 모형의 실제
VI. 교수-학습 모형의 적용
1. 수업 준비
2. 수
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수업 중에 교육목표의 획득을 도와줄 수 있는 멀티미디어 자료를 컴퓨터와 빔프로젝터 혹은 대형 모니터를 통하여 제시하는 것.
2) 응용 소프트웨어 활용 수업 - 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉
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통신대학교출판문화원.
- 평생교육법 제2조제1호 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육방법론의 이해
2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성
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활용과 컨텐츠
1. e-Learning의 교육적 활용
2. e-Learning 학습 컨텐츠 개발 및 보급
Ⅳ. 정보통신 윤리 교육 및 대응 방법
1. 정보통신 윤리교육 및 대처 방법
2. 학교 현장에서의 인터넷 역기능 대응 전략
Ⅴ. 유비쿼터스 사회와 학교교육
1. 패러다임
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기술하시오.
1) 유아교사의 역할
2) 본인이 가장 중요하다고 생각하는 역할 ? 교수자로서의 역할
1-2. 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지
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협동장학시대(1930-1955)
라. 수업장학시대(1955-1970)
마. 발달장학시대(1970-현재)
바. 최근의 장학(단위학교중심의 장학)
사. 미래의 장학(사이버 장학)
6. 장학에서 권위의 원천
1) 교사의 권력 부여
2) 장학담당자의 윤리
3) 장학담당자의 윤
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활용한 시각장애 유아의 학습지원 사례, 특수교육연구 1. 서론
2. 시각장애 유아의 발달 특성과 현상
3. 시각장애 유아를 위한 특수교육학적 지원체계
4. 시각장애 유아 교육을 위한 미래지향적 대안과 본인의 의견
5. 결론
6. 참고문헌
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협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
5. 교수학습에서 교사의 실천방안
1) 교사의 역할
2) 교사의 교수활동
3) 교사에게 필요한 기술과 전략
Ⅲ. 결론
<참고
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학습을 강조한다
4) 학습자의 참여도를 높이기 위해 다양한 수업 기법을 활용한다
3. 학습자의 자기주도성 정도에 따른 수업 전략
1) 단계 1: 의존적인 학습자(낮은 정도의 자기 주도성을 가진 학습자)
2) 단계 2: 흥미를 보이는 학습자(약간의
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