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와 관심 분야, 적성 등을 종합적으로 고려하여 적절한 과목을 선택하여 학습할 수 있도록 하였다.
라. 심화과정의 제시
학생들의 수준 차이에 적극적으로 대처한다는 수준별 교육과정의 아이디어를 구현하기 위하여 제7차 교육과정에서는 각
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이러한 체제로는 증대된 교육당사자들의 욕구를 더 이상 제대로 충족할 수 없는 지경에 이르렀다. 교육과정내용을 더욱 상세화하고 교과서와 보조자료는 대폭 개별학교와 교사에게 맡겨야 한다.
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 유치원(유치원교육
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교육 시설을 정규 교육 과정 내에 끌어들여 사회 교육기관과 산업체와 교육과정을 통합 운영할 수 있는 체제로 나아가야 한다.
참고문헌
◇ 김충기, 진로교육과 진로지도, 서울 배영사, 1994
◇ 김충기, 직업교육과 진로교육, 서울 교육과학사,
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교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습 방법, 장학정보, 광주 : 영문화사, 1997
한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연구, 럭키인쇄사, 2003
한국교육신문, 학습 수준별 교육과정 도입, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습
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교육정책을 추진함에 있어서 제도적인 정비가 불가피하다.
참고문헌
* 이무근(1996), 직업 교육학 원론, 교육과학사
* 이용숙(1999), 수준별 교육 과정 어떻게 편성·운영할 것인가?, 교육 개발통권 119호, 84-91
* 이용순·나현미·이현정·박윤희(1999)
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방법이 학생들에게 흥미를 유발시킬 수 있는가
Ⅶ. 수학지도(학습, 수학교육)의 교수학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념 학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
참고문헌
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와도 그대로 실시한다는 것은 온 국민을 교육할 교재를 만드는 사람의 행동치고는 매우 무책임하고 파렴치한 소행이다. 이번 7차 교육과정도 시범학교에서 성공적으로 운영된 사례가 없음에도 불구하고 강제적으로 시행되는 처지라고 하지
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사례
(1) 운영 목적
(2) 사례
(3) 청소년자치활동 관점에서 평가
① 청소년자치활동
② 평가
(4) 개선방안
3) 기관 평가
(1) 국가청소년사업에서 역할과 기능
(2) 청소년지도자의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육의 교과재량활동 사례
1. 영어 재량수업의 목적
2. 수업의 방향
Ⅵ. 수학과교육의 교과재량활동 사례
Ⅶ. 사회과교육의 교과재량활동 사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사례
1.
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와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하기 위한 자율적 교육 활동이다
3) 재량활동에서는 범 교과 학습과 자기 주도적 학습과 같은 창의적 재량활동이 강조된다
Ⅲ. 독서교육의 재량활동 사례
Ⅳ. 해양교육의
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