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방향과 절차
2. 문항 개발을 위한 정보소양의 개념 체계
1) 지식 탐색
2) 높은 생산성
3) 학습 자율성
4) 집단의 일원으로서의 수행
5) 정보 사용의 책무성
Ⅷ. 향후 교사정보소양교육(교원정보소양교육)의 강화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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필요성
3. 각국의 복지정보체계의 현황
(1) 미국
(2) 일본
(3) 유럽
4. 우리나라 복지정보화의 현황
(1) 복지정보체계구축계획
5. 사회복지조직의 정보체계개발의 저해요인
(1) 사회복지의 지식과 가치체계
(2) 사회
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양성과 국가교장자격증 발급
2) 교장자격증(NPQH) 취득과정 및 교육내용
3. 미국과 영국의 교육행정가 양성과정의 특징
Ⅷ. 새로운 교장임용제도(교장승진제도)의 도입 방향
1. 교장 교육경력의 필요성
2. 교장선출 보직제 실시
Ⅸ. 향후
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방향성 모색 (이경수, 2008)
다문화 및 세계 시민 교육의 전망과 과제 ( 경인교육대학교 장인실, 대통령자문 교육혁신위원회, 2007) 1. 서론
2. 본론
2.1 다문화교육의 필요성
2.1.1 한국의 다문화현황
2.1.2 다문화가정의 문제
2.2
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양성기간 연장에도 불구하고, 시설?설비 투자 미흡으로 지식기반사회에서 요구되는 교사 양성 곤란
2) 정보화시대를 선도할 교사교육에 필요한 정보환경 미흡
3) 기숙사 수용율이 저조(약 15%)하며, 단순한 숙소로만 활용
4) 일반대학에 비하
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정보화
1. 농촌지역 정보화 기초계획
2. 농촌지역 정보화를 위한 지방자치단체역할
Ⅶ. 농촌사회의 발전 방안
1. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(1) - 농민조직과 리더십
2. 농업?농촌발전 커뮤니케이션(2) -농촌청소년 육성
3. 농업?농촌발
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전문성 부족
4. 정부의 규제
5. 시장에서 파견근로 형태의 고용에 대한 수요는 계속 확대될 전망
Ⅷ. 인재양성을 위한 교육정책의 방향
1. 기본방향
2. 정책과제
Ⅸ. 우수 인력 활용 방안
1. 공개 채용과 소개 알선을 통한 인력 확보
2.
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농업의 미래’
‘한국 통계연감’.서울:경제 기획원 조사 통계국 제 1 장 서 론
제 2 장 UR협상과 한국의 선택
제 1 절 UR협상의 배경
제 2 절 UR협상의 진행과정
제 3 절 UR협상의 최종결과
1.UR최종 농산물협정의 주요내
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전문직으로서의 사회적 위상 제고를 위한 개선 방향
1. 사회복지사 처우개선
2. 신규 및 보수교육 체계 법적근거 확립
3. 전문성 향상을 위한 자격제도 개선
1) 사회복지사 자격제도 강화
2) 준사회복지사 제도 도입
3) 사회복지사 양성제도
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방향으로 추진되어야 한다는 점이다
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)과 정치발전
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)과 농어촌정보화
1. 음성 통신서비스
2. 컴퓨터 통신서비스
3. 영상 통신서비스
4. 농어촌 정보화 현황
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)과 보안산업
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