|
지식, 정보화 사회는 아이디어와 창의력이 있는 창조형 인재를 필요로 하는 것이다. 이에 따라 인재양성의 틀도 시키고 받는 수동적 의미의 \'교육훈련\'에서 스스로 문제해결을 해 나가는 \'학습\'으로 바뀌고 있으며 교육이론도 인지주의와
|
|
|
교육법의 시행으로 평생교육법에 의거한 새로운 평생교육 체제 구축의 원년을 맞이하고 있다. 평생교육에 대한 논의도 이념적 수준에서 평생교육 체제 구축 쪽으로 발전하고 있다. 정치적으로는 창조적 지식기반 국가 건설, 지식정보 10대 강
|
|
|
세계적인 수준의 초등교원양성기관으로 경쟁력을 높여나가려면 다음 몇 가지 사항을 검토해 보아야 할 것이다. 첫째, 21세기 지식정보화사회에서 요구되는 예비교사를 기르기 위해서는 교육대학교의 성격을 재정립하고 교육목적에 대한 논
|
|
|
정보격차 해소 추진 정책과 전망, 정보화동향분석 7권 4호, 한국전산원, 2000
류석상, 영국의 정보불평등 실태와 정책적 대응방안 , 정보화동향분석 7권 1호, 한국전산원, 2000
보건사회연구원, 2000년도 장애인실태조사, 2001
서이종, 지식정보사회
|
|
|
사회교육사업 참여: 한양대, 단국대, 아주대, 울산대, 홍익대 등 전국 37개 대학
(한국대학사회교육협회에 가입)
- 지역사회에 대한 봉사활동을 통하여 사회의 지적 리더로 서의 역할 수행. 대학이 소유하고 있는 지식과 정보를 시민에게 제공,
|
|
|
기반의 컴퓨터 교육 유형및 교육방법 --------- 22
컴퓨터교육의 유형 및 변천 과정 --------- 22
① 제 1 세대 : 인식 모형(Awareness Model)
② 제 2 세대 : 프로그래밍 모형(Programming Model)
③ 제 3 세대 : 응용 소프트웨어 모형(Applications Software Mod
|
|
|
교육부, 21세기 지식기반사회에 대비하는 교직발전종합방안(시안), 교육부, 2000
◎ 교육인적자원부, 교직단체와의 단체교섭·협의자료집, 2002
◎ 김효한, 교직원회의 운영에 대한 교원의 반응 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1993
|
|
|
정보통신 벤처기업의 웹사이트 활용효과에 관한 연구, 성균관대학교
유홍준(2001), 정보통신 벤처기업의 전략과 조직, 직무, 한국정보사회학회
이원훈(2008), IT중소벤처기업의 기술사업화 전략모델개발, 건국대학교
이재득(1999), 정보통신 벤처
|
|
|
정보통신관련 학술 및 연구활동을 지원하여 지식정보사회에 능동적으로 대응할 수 있는 정보통신 전문가집단을 육성
5. 제도적 기반의 조성
1) IT인력수급 실태조사 및 전망체계 구축
정기적으로 IT 인력수급 실태조사 및 중장기 수급전망을
|
|
|
지식정보서비스 기술에 그 자리를 물려주고 있는 형세가 되어가고 있기 때문이다.
이런 사회는 기술의 하드웨어적 요소와 지식의 소프트웨어적 요소가 결합되는 지식기반경제(knowledge based-economy)를 특징으로 한다.
그리고 빠르게 변화하는 첨
|
|
메뉴펼치기
