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통한)
기존의 역할
기대되는 역할
교사의 추종자
수동적 학습자
지식 암기자
학습의 의존자
창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성
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정보소양의 정도, 즉 정보화는 그들의 직무와 연관하여 살펴보기 위한 선행 연구로 교육과정의 운영자, 학급의 경영자, 지역사회의 봉사자, 동료들과의 협력자와 크게 관련이 있다. 여기에 교육의 연구자로서의 역할을 첨가하고 싶다.
이는
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정보화를 위한 디지털 콘텐츠 구축방안, 동화와 번역 제1집.
한국소프트웨어진흥원, 2002, 국내디지털콘텐츠산업 시장조사보고서.
한국소프트웨어진흥원, 2002, 디지털콘텐츠산업 현황 및 전망. 1. 정보사회와 디지털컨텐츠
2. 디지털 컨
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사회적 환경에의 대응문제
3. 행정체제 자체의 문제
Ⅲ. 행정환경의 변화에 따른 행정조직의 변화
Ⅳ. 행정조직이 당면하는 문제
Ⅴ. 행정조직의 개편실태
Ⅵ. 행정정보화 계획의 필요성과 목표
1. 필요성
2. 목표
Ⅶ. 전자정부 구
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사회교육과정의 발굴 및 컨텐츠개발
4. 가상교육 활성화를 위한 학칙 및 제도정비
5. 가상교육과정의 시범운영
6. 가상대학 설립기반 구축
7. 가상대학(숙명가상캠퍼스)의 발족
Ⅶ. 원격대학(사이버대학, 가상대학)의 문제점
1. 운영 목적
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패러디에 관한 고찰/김미정 1. 지적재산권이란 무엇인가?
2. 지적재산권 정의의 이중성
3. 디지털 시대의 저작권
4. 저작권을 둘러싼 논쟁
5. 모방, 패러디, 표절의 차이점과 문제점
6. 저작권 침해의 사례
7. 정보공유운동
<참고문헌>
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정보화 교육 여건을 조성하고 학생들의 컴퓨터 활용 능력을 기르며, 교사들의 다양한 정보 매체의 효율적인 활용과 학생과 교사와의 사이버 공간을 통한 연계성 있는 학습 및 상담, 지역 사회의 정보화 마인드를 형성하기 위한 지역민의 컴퓨
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사회의 미래. 사회사상과 문화, 21(4), 173-209.
김영식(2019). AI 와 고용, 경제성장, 불평등: 최근 문헌 개관과 정책 함의. 한국경제포럼, 12(3), 1-34.
서형준(2019). 4차 산업혁명시대 인공지능 정책의사결정에 대한 탐색적 논의. 정보화정책, 26(3), 3-35.
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정보를 포함하고 있는 사이트에 대해서는 이러한 기준이 적용되는 것이 보다 큰 이해를 위해 의미 있는 일이 될 것이다.
참고문헌
◇ 김영석, 멀티미디어와 정보사회, 나남, 1997
◇ 노성호, 컴퓨터 통신을 통한 음란물 접촉실태와 대책, 한국형
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정보자료원으로 전락하게 된다. 산업사회에서 노동자가 노동과정으로부터 소외되었듯이, 정보사회에서 수동적인 개인은 정보양식으로부터 소외될 것이다. 그러므로 정보사회를 올바로 살아가기 위해서는 각자가 정보화의 의미를 분명히 이
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