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서론
1. 영화 <마이너리티리포트>를 선택한 이유
2. 영화 <마이너리티리포트>줄거리
Ⅱ. 본론
1. 기계가 인간을 지배하는 정보화 사회
2. 확인되지 않은 정보에 대한 무비판적인 수용
3. 사생활 침해 (원형감옥)
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정보원, 2000
임동초등학교, 사회과 ICT활용 교수·학습과정안 개발 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 시범운영보고서, 2002
전라남도교육청, ICT교육 어떻게 할 것인가, 2001
포항대흥초등학교, 초등사회교과의 효율적ICT활용 교수·학습방안연
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정보통신 혁명과 한국사회” 한나래 1996
강정인 “대안민주주의:참여민주주의를 중심으로”, “참여민주주의와 한국사회” 창작과 비평사 1997
크리스토퍼 아터튼, 텔레메모크라시 - 21세기 정보화 시대의 정치혁명, 한백연구재단 편역, 거
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사회병리연구소(2001). http://www.healthymind21.com
Goldberg(1996). Internet addiction Electronic message posted to research discussion list. http:// www.rider.edu/users/suler/psycyber/supportgp. html.
Greenfield(2000). The net effect : Internet addiction and compulsive internet use, The center for I
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정보격차해소를 위한 국민대토론회』.
보건복지부ㆍ한국보건사회연구원. 2001.『2000년도 장애인 실태조사』.
서이종. 1998.『지식ㆍ정보사회학』. 서울대학교출판부.
. 2001. \"정보격차란.\" 한국정보문화센터.『정보화로 가는 길』제45호.
이민
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능력을 키우는 멀티미디어 교육이 요청된다. I. 서 론
Ⅱ. 사회의 변화
1. 정보화 사회(지식정보사회)
Ⅲ. 교육의 변화
1. 변화 속에서 현 학교 교육의 실태와 문제점
2. 학교 교육의 변화 방향
Ⅳ. 결론
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통한 분산된 중앙(decentralized center)의 형성 등의 다양한 관계들이 구축될 수 있는 것이다. 관점을 바꾸자면 오늘날이 정보화사회의 담론들은 이러한 변화를 바탕으로 다원성과 다양성, 다층성이 확보되는 새로운 정치모델의 형성이 오늘날의
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정보화 사회를 향해서, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민의 기본권인 표현의 자유를 제한
2. 실명확인을 위한 개인 정보의 남용
3. 인터넷 실명제가 교육과 계몽을 통한 개선보다 통제에 중점
4. 기타 4가지 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영어 문화권의 영향력이 커질 것이며, 문화의 획일화가 될 것이다. 그리고 사이버 공간이 지니는 익명성으로 인해 정보의 무책임성이 증대될 것이며 불건전한 정보의 유포도 심화될 것이다. 1.파놉티콘 - 정보사회 정보감옥』을 읽고
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기자, 2011.02.15일자.
디지털타임스, 디지털기회지수 3년 연속 1위, 오동희 기자, 2007.05.18일자. [목 차]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1-1 정보격차
1-2 스마트폰을 통한 정보격차
2-1 인터넷 중독
2-2 스마트폰 중독
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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