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정보화 시대의 교육』
◎ 강영실 외 10, 『사회문제론』,서울: 대왕사, 2005
◎ 권용혁, \'정보화시대의 삶과 규범\', [철학] 제56집, 한국철학회, 1998
◎ 건전한 정보 윤리 정책을 위한 정책방안『정보격차 이슈 리포트 통권 9호』, 한국정보문화진
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정보화 역기능 문제를 해결하기 위해 중요한 자리를 차지하고 있다는 점을 시사하고 있다.
Ⅸ. 결론
정보화시대의 도래를 맞이하여 이를 앞장서서 알리는 나팔수들의 나팔소리가 요란한데, 우리 현실의 수레바퀴는 무겁기만 하다. 해마다 바
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정보화시대의 윤리적 문제들을 발견하는데 있어 매우 민감하면서도 치밀한 분석능력을 가져야 함.
교사는 윤리적 문제들을 해결하기 위해서 심사숙고하는 자세가 필요함.
교사는 확고한 윤리적 책임감을 소유해야함.
3. 정보통신 기기에
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정보화가 이루어지기 전에 우리는 외국의 사회와 문화에 대해서 쉽게 접근할 수가 없었다. 하지만 정보화시대가 도래하면서 여러 경로를 통해 우리는 타 문화에 쉽게 접근할 수 있게 되었다. TV를 통해 아마존 원시부족의 삶을 들여다볼 수 있
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정보화 사회의 실체가 무엇이고 과연 우리가 정보화시대에 살고 있는 근거가 무엇인지에 대한 의혹과 함께 정보화 사회의 개념조차도 아직은 논란의 수준에 머물러 있다. 이러한 논란의 이유는 무엇보다도 정보화 사회를 정의하는 시대적 기
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정보화시대의 이상적인 교육형태라고 볼 수 있다.
마. 성찰적 IT교육의 강화
기술이 비약적으로 발전하며 그러한 기술의 이용이 보편화 되어가는 정보화시대에 어떻게 하면 올바르게 기술을 사용할 수 있으며 기술이용에 대한 학습자의 도덕
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정보화동향분석』통권 131호, 19-32.
-윤영민. 1999. \"정보공간의 정치: 시민권력의 가능성과 한계,\" 정보사회학회 창립기념 학술심포지움.(1999. 4. 9).
-한백연구재단 편역. 1994. 『텔레데모크라시: 21세기 정보화시대의 정치혁명』서울: 거름.
-전
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정보화 시대에 적응하기 위해 그들의 체질과 구조를 변화시키고 있다.
부즈 알렌 &해밀턴의 한국 보고서에 의하면 현재 우리의 상황은 지금까지의 제조업을 가지고는 절대 살아 남을 수 없다. 저가품은 중국, 말레이시아, 인도네시아, 태국
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정보화 시대의 교육은 학교교육보다 오히려 점점 더 정보통신망을 통한 사회교육의 형태로 이루어 질 것이므로 정보를 활용할 수 있는 사람은 더 많은 정보를 활용할 수 있는 반면, 그렇지 못한 사람은 그 반대의 악순환이 일어나 경제영역
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정보화와 북한의 국가정체성: ‘주체 사회주의’의 지속과 변화”.
통일연구논총 제13권 2호.
김상훈. 2002. “북한 IT산업 평가와 남북경협에 주는 시사점”. 나라경제 제4권 제3호.
김용호. 2010. 세계화시대 국제관계. 서울: 오름.
김유향. 2011.
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