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정서이해 능력의 발달
유아는 정서표현에 대해 많은 것을 이해하게 된다. 즉, 정서를 표현하는 단어를 사용하거나 이해하는 능력이 급속도로 증가한다. 슬픔과 같은 부정적 정서보다는 행복과 같은 긍정적 정서를 더 쉽게 이해한다. 예컨대, 3
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이해하고, 조절하고 반응하는 능력이다(Denham, 2001). 유아는 사회적으로 중요한 정서 상태, 즉 공포와 분노, 그리고 호기심을 표현하게 된다. 따라서 어떻게 사회가 용납하는 방법으로 표현하게 할 것인가가 정서 발달의 중요한 목표가 될 수 있
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서표현
1)
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발달에 대한 사회문화적 영향
III. 정보처리이론
IV. 언어능력
1. 어휘력 및 문법
2. 의사소통 능력
3. 유아기 언어발달을 촉진하기 위한 도움
C. 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서의 개념과 기능주의적 관점
2. 정서이해
3. 자의식
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서의 개념과 기능주의적 관점
2. 정서이해
3. 자의식적 정서
4. 정서조절 능력
5. 감정
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발달하고 이에 따라 질투의 표현도 억제된다.
⑤애정
애정은 자기를 사랑해 주는 사람에게 사랑을 표현하는 것으로 상호적이다
(3)정서이해능력의 이해
유아기에는 정서의 표현과 더불어 정서를 이해하는 능력이 발달한다. 일반적으로 슬픔
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정서를 표현하고, 이해하고, 조절하고 반응하는 능력이다(Denham, 2001). 유아는 사회적으로 중요한 정서 상태, 즉 공포와 분노, 그리고 호기심을 표현하게 된다. 따라서 어떻게 사회가 용납하는 방법으로 표현하게 할 것인가가 정서 발달의 중요
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발달과정을 보여준다.
2) ‘마음의 이론’의 발달과정
3세이전 : 타인의 욕구와 정서 추론, 행동 예측하나 타인의 신념이나 생각을 표상하 지 못함,
3∼4세 : 내재적 상태와 실재 구분, 신념 표상 하나 그에 따라 행동하는 것 이해 못함
4∼5세 :
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발달
1. 유아기 사고의 특징
1) 상징적 사고
2) 자기중심성
3) 중심화
4) 비가역적 사고
5) 물활론적 사고
6) 실재론
2. 유아의 기억발달
III. 언어발달
1. 어휘수의 증가
2. 문법에 대한 이해
3. 의사소통 능력의 발달
IV. 사회정서
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이해
② 아동이 형성하는 타인의 신념에 대한 표상을 근거로 타인의 행동을 예언
(2) '마음의 이론'의 발달과정
일찍부터 발달
2-3세 : 타인의 욕구에 근거한 행동이나 정서를 예측할 수는 있으나 타인의 신념에 근거한 행동을 예측하는 것은
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