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정서적인 문제를 보이는 아동이 늘어나고 있다.
참고문헌
김수진 외, 장애영유아활동 중심 통합교육과정, 특수교육, 2007.
김나리, 틱 장애 아동의 틱 증상 감소를 위한 아동 미술치료 프로그램 개발, 한남대학교 대학원 석사학위논문, 2011.
김
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특성
(1) 주의력 결핍
(2) 과잉행동
(3) 충동성
(4) 공격성
(5) 교우관계에서의 어려움
5. ADHD 시기별 전개과정
(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소년기
(5) 성인기
6. ADHD 사례 케이스 연구
(1) 사례소개
(2) 치료 처방
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아동의 이해 - 시그마프레스
뇌성마비아의 언어지도 - 민군식 1. 뇌성마비 정의
2. 뇌성마비의 원인
3. 뇌성마비 유형
4. 뇌성마비의 특성
5. 뇌성마비 증상
6. 뇌성마비 예방법
7. 뇌성마비의 치료 및 관리방법
8. 결론 및 나
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정상적 사고를 어떻게 수정할 수 있는지를 이해하도록 가르치는 것이다(Kendall & Treadwell, 1996). 이 치료 방법은 여러 가지 행동적 및 인지행동적 전략들은 통합하고 있어서 아동과 청소년의 불안장애에 효과적인 치료방법으로 지지를 받고 있다
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정신, 정서, 사회적인 적응이 건전하게 이루어지도록 도와주는 역할에 대한 책임감을 가져야 한다(오영훈, 1994).
또한 본 사례연구를 통해 나타난 결과와 같이 치료 레크리에이션 프로그램이 정신지체아동에게 적용할 때, 그들이 즐겁고 흥미
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장애 정의
2. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발생원인
3. ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 발현율
4. ADHD 증상
5. ADHD아동의 행동특성
(1) 영아기 특성
(2) 유아기 특성
(3) 학령기 특성
(4) 청소년기 특성
6. ADHD 진단기준
7. ADHD 치료법
(1
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치료의 작품 제작과정은 미술작품의 해석에 비해 너무나 많은 변수를 가지고 있기 때문에 통계 등의 방법을 이용한 자료화가 어렵다.
미술치료에서 과정의 의미는 다음의 네 가지를 관찰하여 장애아동의 작품해석에 도움을 주게 된다.
(1) 재
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치료가 없었던 것이다.
사회적 능력은 우선 또래관계를 통한 아동의 구체적인 사회행동들에 기초하여 측정되고 교육되어야 한다.
장애아동에게서 촉진하고자 하는 사회적 행동들은 다음과 같다.
* 다양한 환경에서 요구되는 규범을 받아들
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치료의 이론과 실제 / 상조사 / 윤미숙
놀이치료 원리 / 대구대학교 출판부 / 송영혜
행동장애와 심리치료 / 교육과학사 / 김승국
http://www.educare.or.kr
/ 중앙보육정보센터
아동중심 놀이치료 / 황명숙
http://www.paideia.co.kr/
http://drchoi.pe.kr/
놀
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원인
Ⅶ. 아동우울증의 원인
Ⅷ. 우울증의 증상
Ⅸ. 산후우울증의 예방
Ⅹ. 아동우울증의 예방
?. 산후우울증의 치료 사례
?. 우울증의 치료법
1. 약물치료
2. 정신치료
3. 인지 치료
4. 대인관계 치료
참고문헌
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