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정
2.언어발달단계
3.언어발달의 촉진
Ⅲ.언어발달에 영향을 주는 요인
1.인지능력
2.성별
3.주변사람들
4.유전
Ⅳ.언어발달 장애
1.언어발달장애의 정의와 분류
2.언어발달장애의 원인
3.언어발달 아동의 특징
Ⅳ.언어
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출생 전후, 기질, 기타 뇌손상과 관련된 원인
4. 심리사회적 원인
IV. ADHD의 주요 증상 및 특성
1. 과잉행동의 예
2. 주의력결핍의 예
3. 충동성의 예
V. ADHD의 치료와 지도
1. 약물치료
2. 인지-행동요법
3. 교육적 처치
* 참고문헌
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장애아의 행동특성
청각장애 아동의 주된 특성은 언어발달의 지체이며, 이로 인해 지각하고 해석하는 능력, 사고하고 행동을 통제하는 능력이 지체될 수 있어, 학업 성취도 또한 낮다. 즉, 청각장애인한 언어의 문제는 사회, 정서, 직업의 문
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아동에게서 찾아낼 수 있는 특성과 훈련방법을 성공적으로 조화시키는 것이 매우 중요하고 필요한 과정이라 할 수 있다. 지속적인 관찰과 함께 일상생활을 중심으로 하는 조기발견을 통한 교육은 가장 큰 효과를 나타내며, 학습장애는 어린
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장애 아동의 특성과 미술치료
(1) 시각장애 아동의 미술치료
보이지도 않는데 미술을 어떻게 하느냐고 의문을 가질 수도 있다.
바로 이러한 마음 때문에 시각장애인들에게 미술치료가 더욱 필요하다고 할 수 있다. 시각장애아동의 미술활동
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정책.
장애아동을 위한 의료재활 정책은 임산부의 임신 중에 취하는 장애아동 발생 사전예방대책, 출산직후에도 행할 수 있는 모자보건 등의 예방대책과 산업재해나 일반사고를 예방하기 위한 교육, 계몽 등의 대책, 조기치료를 포함하여 국
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정신사회적 재활치료
환자가 다시 가정, 학교, 직장에 복귀하여 사회생활을 할 수 있도록 돕 는 모든 치료로서 약물치료와 더불어 정신분열증 치료에 필수적인 치 료를 말한다.
3. 자폐아동
1) 자폐아동의 정의
아동기의 심한 정서장애 중 가장
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정의
3) Tannenbaum의 정의
4) Feldhusen의 정의
5) Gardner의 중다지능 이론에 근거한 정의
6) 정의에 대한 종합
2. 우수성의 기원
1) 유전적인 요인과 생물학적 요인
2) 환경적 요인
II. 영재아의 특성
1. 특성
1) 인지적 특성
2) 정서
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아동간의 상호작용을 계속적으로 촉구
장애아와 일반아간의 다양한 교류를 통해서 서로 주고받으며 배우는 것이 진정한 통합의 의미라면 교사는 끊임없이 매 활동에서 아동을 관찰하고 상호작용이 활발히 일어날 있도록 촉구하여야 한다.
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장애 증상 완화에 도움이 된다.
이기수기자 kslee@kmib.co.kr 1. 장애아동의 일반 현황
2. 장애아동을 위한 정책 및 과제
1) 보건정책
(2) 과제
2) 특수교육
(1) 현황 및 실태
(2) 장애아교육의 중요성
(3) 특수교육의 정책방향
3) 사회복
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