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부모님께서는 얼굴이 비슷하다고 해서 네가 중국인이 될 수는 없다. 넌 분명 뼈속까지 한국인이다라고 강조하셨습니다. 결국 나는 사춘기 시절을 마치고, 한국에 돌아와 한국대학을 다니게 되었고, 진로를 중국어과로 선택하게 되었습니다.
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장애물과 그것을 어떻게 극복하고, 그 결과는 어떠하였는가?
4. 생각의 차이로 다른 사람과 겪었던 갈등이 있었으며 당신은 어떻게 행동하였나?
5. 당신의 10년 후 모습을 그려보고 그 목표를 달성하는데 있어 두산에 입사하는 것이 어떤
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3학년 시기에 저는 고등학교 진학을 앞두고서 부모님과의 의견충돌로 잠시 혼란스런 시간을…
본인성격 (1500byte 이내로 작성) .
저의 주특기는 한 번에 여러 가지의 일을 처리해 나갈 수 있는 스피드입니다. 물론 모든 일에 있어서…
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장애자 아이들에게 성당을 통해 사랑을 주려 했습니다.
그녀의 대학시절은 어떨까요? 여행복이라...
그동안 과의 특성과 그녀의 기호로 여행한 곳을 짧게 메모해 두었네요. 벽촌에서 관광지까지 한국땅을 두루 살폈군요.
여기 수첩도 있군요.
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부모님 소개를 해보라.
12. 영어로 자기소개를 해보라.
13. 지원 직무를 위해 쌓아온 역량을 말해보라.
14. 지원 직무 담당자가 갖춰야 할 역량은?
15. 당사를 위해 할 수 있는 것은?
16. 당사 경영 이념을 말해보라.
17. 살면서 가장 중요시 여기는
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장애물은 무엇이었습니까? ]
제가 중학교 때 아버지께서는 발전소에서 근무하셨었는데…
[ 학창시절 선 후배/동료들과 생각의 차이로 갈등을 겪었던 경험에 대하여 기술하십시오. ]
학교에서 교직원 인턴생활을 할 때 저의 바로
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장애물 / 해결 방식 / 결과 및 성장)
2. 협업 또는 팀 프로젝트 과정에서 의견 충돌이나 역할 갈등을 경험한 사례를 작성해 주세요. 당시 상황과 본인의 역할, 갈등 해소를 위해 한 노력, 그 결과와 느낀 점을 포함해 주세요. (활동 목적 / 갈등
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정서, 인지 발달을 지원하고자 합니다. 지난 경험에서 '감정 표현 놀이'가 아이들에게 큰 도움이 되었던 만큼, 이러한 프로그램을 지속적으로 개선하여 아이들이 자발적으로 참여하도록 유도할 것입니다.
둘째, 부모와의 소통을 강화하여 가
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정서를 유발할 수 있습니다. 부모와의 사별과 관련된 선행연구는 많지만, 형제자매와 사별한 아동을 대상으로 한 연구는 많이 진행되지 않은 것 같습니다. 서로에게 중요한 사회적 모델을 제공한다는 점에서 형제자매의 부재가 학령기 아동
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장애우들도 사회의 한 구성원임을 깨달았습니다.
군대에서의 인간관계 또한 중요한 경험이었습니다. 인문사회계열을 전공한 대학생으로서 카투사에 입대하여 일반행정병이 아닌 전차병으로서 복무하면서 낯선 환경과 손에 익지 않은 전차
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