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모델
1.사례관리의 제공자에 따른 모델
2. 사례관리자의 역할에 따른 모델
3. 한국적 실천모형
Ⅵ. 사례관리의 실제 예
Ⅵ. 사례관리 실천에서 나타나는 문제점과 과제
1. 사례관리 실천에서 나타나는 문제점
2. 사례관리의 개선과제
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이론적용으로 인한 클라이언트 문제 해결에 있어서의 문제점을 보완할 수 있을 것이다.
사람과 환경 끊임없이 변화하고 나아간다. 그러한 과정속에서 발생하는 수많은 사건들은 문제가 또는 약점이 될 수도 있다. 이러한 상황속에서 약점을
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장애 클리닉, 한울림.
KBS(2002), TV 클리닉 당신의 건강은-학습장애 편.
EBS(2003), 부모교육파일 - 혹시 우리아이는? - 학습장애
* 목 차
Ⅰ. 이론적 배경
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 특징
3. DSM-Ⅳ의 학습장애 진단 준거
4. 학습장애의 종류
5.
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모델, 장애인고용, 한국장애인고용촉진공단,1997 사회복지 레포트
사회복지 실천과정에 있어서 초기단계, 개입단계, 평가 및 종결단계를 사례를 적용하여 기술해 보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기단계
2. 개입단계
3. 평가
4. 종
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장애인 재활의 필요성
2. 정신장애인 통합 재활프로그램의 개념
3. 통합재활프로그램의 관련이론
3.1. 악순환 모델
3.2. 파급모델
4. 소 프로그램의 이론적 근거
4.1. 인지분화 프로그램
4.2. 사회지각 프로그램
4.3. 사회기술 프로그
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중심 상담의 특징
① 개인의 자율성과 통합성 중시 ② 내담자의 정서에 중점
③ 내담자의 현재에 중점 ④ 내담자의 발언에 중점
(4) 내담자 중심 상담의 과정
(5) 내담자 중심의 상담 기술
(6) 내담자 중심의 상담 사례
6. 활용 및 평가
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모델의 등장배경
1. 심리사회적모델의 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 심리사회적모델의 영향
III. 심리사회적모델의 이론적 기반
1. 심리사회적모델의 기본 가정 및 주요 개념
2. 심리사회적모델의 발달 단계
3. 사회복지실
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정서행동문제 관계에 대한 연구.
인제대교육대학원
황은아 (2006) 어머니의 양육태도와 유아의 부적응행동과의 관계. 관동대교육대학원 Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 선행연구의 고찰
3. 연구문제
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
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장애의 개념
2. 발달장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3.
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http://members.tripod.lycos.co.kr/chezuni/rehabilitation.html
* http://www.zzbb29.com/syco10.htm 1. 정신장애의 역사적 발전과정
2. 정신사회재활의 개념
3. 정신사회재활의 기본 원리
4. 지역사회 정신건강 프로그램의 모델
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