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연기지역(Acting Area)
3) 높이(Levels)
4) 시선의 중심(eye focus)
5) 선 (Lines)
6) 공간 (space)
7) 대조 (contrast)
8) 강화 (reinforcement)
9) 조명 (lighting)
10) 색깔 (color)
11) 대사 (line)
12) 무대 동작(movement)
13) 균형 (balance)
▣ 배우예술의 특성 ▣
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제어된 배우의 신경 정서기관을 자극하여 잠재의식적인 살아있는 신선한 구체적 정서를 불러내기 위한 섬세하고 조심스러운 도구 인 것이다 1. 잠재의식의 영역
2. 신체적 행동법의 개념과 원리
3. 에쮸드
4. 초목표
5. 정서적 기억
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연극 공연과 배우, 심정일, 시상사, 2002년 1. 배우의 존재
2. 연기의 기본 법칙
3. 배우의 훈련
1) 육체, 음성 및 내적 충동
2) 조절과 훈련
3) 기교, 또는 무대속기법
4. 역 창조
1) 역 분석
2) 심리적 정서적 준비
3) 동작, 제스쳐 및 비
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정서적 트라우마까지 포괄하는 복합적이고 다층적인 위기 구조를 갖는다. 이는 전통적인 환경정책만으로는 접근할 수 없는 새로운 차원의 문제이며, 따라서 해법 역시 다원적이고 구조적이어야 한다.
대안으로 제시한 각 항목은 바로 이러한
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접근법. 서울: 창지사.
지옥정(1996). 프로젝트 접근법이 유아의 학습준비도, 사회- 정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과. 한국교원대학교 박사학위 논문.
최송림(1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회 정서적 발달과 창의성
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법 Communicative Language Teaching
2. 개념과 기능구분
3. 과제기반수업 Task Based Instruction
4. Content-Based Instruction 내용중심교수
5. Theme-Based Instruction 주제중심교수
6. The Whole Language Approach 총체적인 언어 접근법
7. Experiential Language Learning 경험중심 교
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법에 맞추어 아동들이 더 큰 자기 통제를 개발하여 능력에 대해 더 긍정적 태도를 가질 수 있도록 하고 부모나 지인들의 지지와 상호간의 공감 등을 이끌어내기 위한 상담이 병행되어야 함은 물론이다. 맥스가 만약 영화에서처럼 스스로 학습
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법문사(2000)
▶http://www.kinsearch.naver.com
▶교육의 심리적 이해 - 윤운성 저, 양서원
▶http://psylab.yonsei.ac.kr/~eulb/』
▶발달의 이론 - Crain, W. C. (1983) ,중앙적성출판부
▶학습 심리학 - Hergenhahn, B. R. (1990), 박영사.
▶학습 심리학 - Hill, W. (1998) , 을유
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연기될지는 상담자가 결정하는데 적어도 ㉠중심인물의 부모에 대한 가족력, ㉡부모의 만남에서 현재까지의 역사, ㉢자녀의 출생-특히 중심인물의 출생이 재구축에서 연출된다.
4. 치료이론과 결과평가
경험주의적 접근법의 주요한 기여는
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법과 프로그램, 활동여건 등을 제공할 수 있도록 해야 한다. 학습자 개인을 중시하고 제도보다는 인간을 중시하고, 집단보다는 개인을, 교사보다는 학습자를, 교과지식 보다는 다양한 체험을 통한 감성을, 특정한 가치 기준을 획일적으로 강
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