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정서적 불안정은 또래 및 대인관계도 원만하지 못한 경우 사회성 발달에도 어려움이 야기되기도 한다.
참고문헌
이소현(2003). 유아특수교육. 학지사.
오창순 외(2010). 인간행동과 사회환경. 학지사.
김성천 외(2011).장애아동 발달주기별 가족지
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생물학으로 본 원인
3) 주인공 ‘월‘의 반사회성 인격을 사회학습이론으로 본 원인
3. ‘월’의 성격 분석에 따른 사회복지실천에 입각하여 개입 방안
1) 가족치료
2) 개인치료
3) 대상 관계적 치료
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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치료적인 방면이 함께 포함되어 부모가 치료자의 소임을 하며 부모는 치료자의 위치에서 문제가 해결되기 위한 방법으로 접근 하는 것이 아니라 예방의 차원에서 접근해야 장기적인 효과를 기대할 수 있다.
역경을 극복하는 성공적인 가족
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5) 환경중심 언어중재
6) 기능적 의사소통 훈련
7) 상황 이야기
8) 공동행동일과
9) 지역사회중심교수 1.불안장애(anxiety disorder)
2.기초신체기능장애
3.품행장애(conduct disorder, CD)
4.주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
5.자폐범주성장애(ASD)
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아이가 평소 가지고 노는 장난감, 식기, 의복과 같은 물건의 사용을 지원하고 아이가 즐기는 활동과 행동을 아이가 사용하도록 지원하는 정서적 안정을 가져올 수 있는 방법이 될 수 있는 것이다. 따라서 간호사는 아동의 관점에서 환경적 자
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아의 정서지능 이화여자대학교 대학원 논문
곽소현(2005) 어머니의 아동기 애착,정서,양육행동과 아동의 문제행동의 경로모형 분석 성균관대학교
김숙희(2004) 부모의 양육태도, 양육태도의 일치성 및 교사지지가 아동의 행동에 미치는 영향
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아주대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김순화(2005), 공공도서관의 독서치료 프로그램 운영에 관한 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
문경애(2004), 그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 부산대학교 대
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장애아동의 교육의 결정권을 가지고 있던 전문가들은 그러한 결정 역할을 부모에게 돌려야 하며, 전문가들 간의 상호 협력 방법을 배워야 한다. 부모들 편에서는 아직 그들이 아동을 교육하여야 한다는 생각 및 태도로의 변화가 잘 일어나지
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정서적인 안정을 가지는데 도움이 된다. 아동의 발달 수준에 맞는 친숙한 놀이를 제공하여 아동은 편안해지고 간호사와 긍정적 관계를 인식하게 된다. 일상생활의 한 부분, 의사소통 방법으로서 놀이를 통해 그들이 말로 표현할 수 없는 생각
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장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 Skinner의 행동수정이론에 기초한 원예치료.\" 국내석사학위논문 건국대학교 농축대학원, 2010. 서울 13페이지 참고
B. F. 스키너 저 『스키너의 행동심리학』 교양인 2017. 1. 서론
2. 본론
(1) 프
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