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교수-학습전략. 교육과학사
김영욱 외. 특수교육학. 교육과학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 유형
5. 학습장애의 특성
6. 학습장애의 진단
7. 학습장애의 치료
<참고도서>
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아존중감 향상
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스트레스 대처훈련
아동의 정서적 안정과 스트레스 대처 능력 향상
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생활체육 프로그램
신체 활동 증가 및 발달 함양
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2) 사업 결과의 활용 계획
문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정
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치료나 가족치료 등의 장기적인 도움도 병행되어야 한다.
외상 후 스트레스 장애를 경험했던 아동들은 놀이에서 그와 관련된 주제를 반복해서 나타내게 되는데 이것은 Freud의 반복충동이론에 의거한 인간의 심리행동특성으로 이해될 수 있
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아동의 생활에 없어서는 안 될 요소이다. 성장하는데 필요한 활력소이고 발달에 중요한 역할을 하고 있다. 이러한 놀이의 특성을 고려하여 놀이를 통해 아동들의 다양한 심리적 행동적 부적응을 해결하려는 심리치료 방법의 하나로 놀이치료
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아, 난 참 잘했어!”
틀렸을 경우, “이런 내가 실수를 했구나. 다음 번엔 좀 더 천천히 잘 살
펴보고 하자. 그러면 잘 할 수 있을거야”
· 목표: 충동적인 과제 해결 방식을 지양하고 잠깐 생각해 보고 행동하기(Stop & Think 방법) 훈련
- 자기 지
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치료 동향
Ⅳ. 장애인을 위한 원예활동과 원예치료
Ⅴ. 원예치료 프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성방향
3) 프로그램 적용방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도계획
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치료프로그램】,
서울여대사회사업대학원, 1987
-부산 아동 자폐인지교육 예감http://www.yegamclinic.co.kr
-서울장애인복지관(http://www.seoulrehab.or.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ장애인 가족
1. 장애 출현율
2.자폐증이란?
1) 자폐증 정의
2) 자폐증의
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치료자는 아동의 질문에 대답하려고 하기보다는 질문 뒤에 숨어 있는 동기를 이해하려고 노력해야 한다. 정서 및 발달장애 아동은 또래 아동들에 비해 대인관계 능력이 부족하고 언어적인 표현의 어려움 등으로 인해 여러 부적응 행동들이
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영유아의 언어발달
2. 교사와 부모의 언어발달에 대한 지식
3. 언어발달장애의 조기중재 필요성
4. 언어발달장애의 지도 방법
1) 개인 맞춤형 교육 계획
2) 언어치료
3) 행동 관리
4) 학부모 협력
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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타인과의 사회적 거리, 접근 방식 등을 발달시킨다.
ㆍ 단체 연주를 통해 협동심과 책임감을 기르며 지시를 따르거나 집중하고 차례를 기다리는 등의 사회적 행동을 발달시킨다.
[출처] [신체장애]신체장애 아동을 위한 음악치료
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