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아, 학습장애아, 영재아
가 포함된다.
② 의사소통 능력의 차이를 지닌 아동으로서 주로 언어장애아가 포함된다.
③ 감각능력의 차이를 지닌 아동으로서 시각장애아와 청각장애아가 포함된다.
④ 행동 이상을 지닌 아동으로서 정서장애아와
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아동과 위탁가정 교류활 동을 하고, 상호교류 등을 적극 장려할 것을 제안한다.
② 가정위탁 아동의 상해보험료 지원을 확대되어야 한다.
특별한 수요가 있는 아동, 행동장애나 정서장애, 특수한 치료가 필요한 질병을 가진 아 동의 경우 양
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아동의 부적응 행동 감소에 대한 최대효과를 위해 적절하고 합당한 신체적 벌을 사용할 수 있다. 그러나 아동에게 알맞은 보상방법을 찾을 수 있을 때는 신체적 벌에 대한 의존도를 낮춰야한다. 즉 아동이 좋아하지 않는 어떤 것도 벌이 될 수
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아동과 그들의 가족이라는 것이다.
참고문헌
- 김영태(1999), 자폐아의 말·언어 특성에 관한 고찰, 이화여자대학교 교과교육연구소
- 김상미 외 1명(2007), 예술치료가 자폐아동의 부적응 행동 개선에 미치는 효과, 한국정서, 행동장애아교육학회
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장애 정의
2. 품행장애 발생원인
(1) 인지적, 행동주의적 요인
(2) 사회문화적 요인
(3) 부모적 요인
(4) 유전적요인
3. 품행장애 유형
4. 품행장애 증상
5. 품행장애 진단기준
6. 품행장애 예방법
7. 품행장애 치료법
8. 품행장애
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치료특수교육 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명
1) 지적장애
2) 정서 및 행동장애
2. 지적장애, 정서 및 행동장애 아동에 대한 교수방법
1) 지적장애 아동을 위한 교수방법
2) 정서 및 행
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분리불안장애 아동과 부모의 애착 관계
5. 심리학적 분리-개체화 과정
1) 영아기 (Infancy) 동안의 개별화(Individuation in Infancy)
2) 걸음마기의 개별화(Individuation in Toddlerhood)
6. 분리불안의 병리 현상
7. 분리불안의 치료방법
참고자료
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아동 치료교육 의 이론적 모형, 이화여자대학교한국어문학연구소, 1985
김순애, 자폐아동의 사회성 발달을 위한 놀이치료, 한국재활심리학회, 2009
신혜정 외 1명, 자폐아동의 형제관계 연구, 한국정서, 행동장애아교육학회, 2001
정운용, 생활중
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아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 영향, 가톨릭대학교
방명애(2000), 자폐아동의 인지특성과 교수전략, 한국정서, 행동장애아교육학회
신선미 외 1명(2010), 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활
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정서 및 행동장애 , 이성봉, 방명애, 김은경, 박지연 공저
- 정서 및 행동장애의 이해 , 변호걸, 성수국 지음
- 정서 및 행동장애 (이론과 실제) , Margaret Cecil Coleman, Jo Webber 지음 1. 불안장애
1) 불안장애의 정의 및 출현율
2) 불안장애의 원
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