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아이가 애착장애 진단을 받았거나 비슷한 증상을 보일 경우 부모의 행동을 되짚어볼 필요가 있다”고 말했다.다음은 가정에서 부모가 아이에 대한 행동에 대해 스스로 점검해 보는 방법이다.
◎아이와 제대로 놀아주고 있는가=오랜 시간 놀
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아동들 사이에서 발생한다. 이러한 아동들은 부모-자녀 관계가 소원하고 다른 신경증적 행동을 수반하는 경향이 있다.
Ⅶ. 참고문헌
오창순. 2010. 「인간행동과 사회환경」. 학지사.
임은희. 2007. 「인간행동과 사회환경」. 양서원.
이근홍. 2004
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장애 오선 치료법
1. 통합교육과 주류화
2. 언어 및 의사소통 치료
3. 행동치료
4. 감각통합 훈련을 포함한 작업치료
5. 조기 치료교육
Ⅳ. 자폐 스펙트럼 장애 선별과 진단
1. 선별
2. 진단
3. 출현율
4. 원인
Ⅴ. 자폐 스펙
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행동사정, 개별화된 교육계획, 긍정적 행동개입과지지 등 사정, 개입 및 문제해결, 사례관리로 기능이 변화 하였다.
- 특히, 행동문제로 인해 장애아동을 학교에서 추방시키는 것을 막고 장애아에게 무상으로 공교육을 제공하기위한 국가의
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행동이 빈약한 학업 성취를 초래하거나 빈약한 학업 성취로 인해서 부적절한 행동이 나타나기도 하기 때문이다.
(2)사회 - 정서적 특성
행동장애아들은 공격적이고 겉으로 드러나는 행동을 보이거나 미성숙하면서도 내부적으로 위축되 행동
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행동을 하도록 가르치는 방법이다.
또래중재에 대해 연구한 Odom와 Strain은 세 가지 유형의 또래중재치료방법을 제시하였다. 첫째, 근접성 중재이다. 이는 정상적으로 발달하고 사회적으로 유능한 아동을 장애아와 함께 배치하고 함께 놀게 하
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아에 대한 교육은 일반 유아들이 갖는 개인차에다 또한 특수유아들의 장애에서 일어나는 모든 특별한 문제들을 포함하고 있다. 장애의 유형과 정도가 다르므로 개개 유아에 따라 학습목표, 학습내용과 방법, 학습 환경 등을 서로 다르게 설정
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아이를 데리고 오는 어머니의 건강한 심신을 위해 미술치료사로서의 격려와 조언으로 앞으로 가야 할 길의 좋은 안내자가 되는 것도 미술치료의 큰 역할이 아닐 수 없다.
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
아이는 부모님의 의뢰로 미술치
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치료 (play therapy) - 아동분석에 근원을 두고 있으며, 한 아동과 한 치료자간의 인간관계가 성립 또는 몇 아동과 한 치료사간의 인간관계가 성립되어 놀이를 통한 치료방법. 1. 행동장애아의 특성
2. 행동장애아에 대한 대책
3. 치료방법
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아동의 발달과 건강, 가정환경, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학력발달 수준,
3. 사정
1) 직면하고 있는 주요문제
2) 개입의 목표
3) 실행계획
4. 사례에 적용한 모델 (인지모델 + 행동
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