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장애 정의
2. ADHD 유형
3. ADHD 특징
(1) 아동기 ADHD 특징
(2) 청소년기 ADHD 특징
4. ADHD아동 중재 방법 연구
(1) 인지행동치료
(2) 놀이치료
(3) 분노조절 훈련 프로그램
(4) 상담 및 행동치료
(5) 인지 프로그램
(6) 학습 프로그램
5. ADHD
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. 조현춘 외(역). 서울: 시그마프레스
RITA WICKS NELSON 외(2005). 아동기 행동장애. 정명숙 외(역). 서울: 시그마프레스
청소년 아이프랜드. 이상심리학 http://www.i-friend.org 1. 청소년기 발달에 대한 이해
2. 청소년기 발달과제와 정신건강
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아동양육부담이 크게 완화되지 않고 있다. 저 출산 문제를 해결하는 열쇠는 국가의 아동양육지원에 달려 있으므로, 보육료 지원 대상을 중위소득가정 아동에 대한 100%지원으로 확대하여야 할 것이다.
또한 정신지체 및 발달장애 아동의 경우
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아동으로 확대하여 사춘기 청소년의 건강관리를 도모해야 한다.
4) 보육지원 확대 및 다양한 보육서비스 개발
보육료 지원대상을 중위소득가정 아동에 대한 100% 지원으로 확대가 필요 정신지체 및 발달장애 아동의 경우 성인기까지 무상보
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아동문화, 전용시설의 정비 및 지역복지 강화
6. 보건소 및 건강보건지원센터 사업
II. 보호가 필요한 아동을 위한 서비스의 개발
1. 입양과 가정위탁제도의 활성화
2. 장애아동을 위한 조기진단과 치료
3. 정서장애아동을 위한 정신건
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아동에 대한 사회적 지지 세력과 자원을 개발하여야 할 것이다.
6. 체계적인 건강관리 지원
국민기초생활보장제도의 의료급여는 차 상위계층 12세미만 아동까지 포함하였는데, 아동의 신체. 정신의 발달단계에 따른 체계적인 건강관리의 개
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발달 주기, 유한킴벌리 사보, 2004. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.심리적 문제점을 다양한 인간발달 이론적 관점에서 분석
2. 심리적 문제점을 발달과업 측면에서 분석
3. 사회복지실천에서 가능한 문제해결 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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발달시킨다.
-기타 부수적인 교육의 효과와 치료적 효과를 갖는다.
4. 체육교실 참가의 중요성
일반 아동들도 그러하지만 발달장애나 뇌성마비, 외상성 뇌손상, 정신지체 아동들과 같은 신경계통의 장애를 갖는 아동들의 유아기 교육이 매우
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발달실 2, 한울대학 2, 3실, 정보화교육장, 자료실 등
지하1층 식당, 보일러실
라. 약도
2. 내가 사는 지역사회복지관의 역할과 기능
가. 상담사업
나. 장애영아교육지원사업
다. 진단 및 판정사업
라. 의료재활사업 1. 내가 사는 지역 및 지역
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미술치료의 차이점
6. 미술치료의 이론적 모형
1) 정신역동적 접근의 미술치료 모형
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적 미술치료 모형
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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