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정신병리를 가진 성인들의 기억이나 환상, 혹은 꿈을 통해 보편적인 아동발달 이론을 정립하였다는 점에서 이는 단지 개인적 견해일 뿐 과학적 이론이 될 수 없다는 것이다.
넷째, 발달에 미치는 생물학적 요인의 강조로 대인관계적ㆍ사회적
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원리
(3) 위기
3. 성격발달
(1) 성격발달의 특성과 원리
(2) 심리사회적 발달 단계
(3) 기본적 덕목
(4) 에릭슨과 프로이트 이론의 비교
(5) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 평가
4. 건강한 성격
5. 성격 평가 기법
6. 성격이론의 적용
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10
1) 서비스 과정 요약
2) 상담 기록
6. 평가 및 제언 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
1) c\'t의 변화
2) 사례관리자의 변화
▣ 참고자료 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
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10
1) 서비스 과정 요약
2) 상담 기록
6. 평가 및 제언 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
1) c\'t의 변화
2) 사례관리자의 변화
▣ 참고자료 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
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원리 >>
<< 영역 11. 안전/보호 >>
<< 영역 12. 안위 >>
<< 영역 13. 성장/발달>>
2. 검사 자료
◉ Blood검사 ◉
◉Urine 검사◉
◉ 치료 ◉
1. 약물 요법
◉ Brain CT ◉
※ 참고문헌 ※
※ 용어 검색 ※
※ 이미지 검색 ※
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발달과 부모역할
1) 영아기의 발달적 특징
2) 영아기 자녀를 위한 부모 역할
3) 아동기 발달과 부모 역할
4) 청소년에 대한 이해
3. 가족유형에 따른 부모역할
1) 맞벌이 가정
2) 이혼가정
3) 재혼가정
결 론
참고
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장애인에 포함되는가가 보다 현실적인 정의가 됨. 우리나라의 경우에도 장애의 정의는 ‘장애인복지법’에 나타나 있는 바, 1989년의 법에서는 “장애인이라 함은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결함으로
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소아암 정의
Ⅱ. 소아암의 종류
Ⅲ. 소아암의 원인 및 증상
Ⅳ. 소아암의 진단
Ⅴ. 소아암의 현황
Ⅵ. 소아암의 치료
① 의학적 치료
② 심리.사회적 치료
③ 발달단계상 치료
Ⅶ. 사례관리
Ⅷ. 사례
Ⅸ. 결론
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아동의 행동 및 분노 조절 훈련 등을 포함한다.
3. 아동 학대 예방의 중요성
아동학대는 어린이를 사망에 이르게 할 수 있다.
학대 받은 아동은 자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있다. 신체적 정신적 상처는 평생 장애인으로 살아야 할 만큼
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장애가 초래된다.
(6)이러한 증상들이 직접적인 물질의 작용(약물남용 또는 약물투여) 또는 내과적인 질환(갑상선가징항진증 등)에 의한 것은 아니어야 하며, 기분장애, 정신병적 장애 또는 전번적 발달장애에 의한 증상은 아니어야 한다.
3.치
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