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저 / 교육과학사 / 2016 장애아동의 특성
I. 시각장애 아동
II. 청각장애 아동
III. 정신지체 아동
IV. 정서 및 행동장애 아동
V. 자폐성 장애 아동
VI. 의사소통장애 아동
VII. 학습장애 아동
VIII. 지체장애 아동
* 참고문헌
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장애
2. 언어발음장애
3. 소아기 발병 유창성 장애
4. 사회적 (실용적) 의사소통 장애
Ⅲ. 자폐증 스펙트럼 장애
Ⅳ. 주의력 결핍 과다 활동장애
V. 기타 발달장애
1. 특정학습장애
2. 운동장애
VI. 소아, 청소년 환자의 정신과적 치
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이상심리학 아동기 장애
목차
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 발달장애
1. 정신지체 (Mental Retardation MR)
2. 전반적 발달장애 (Pervasive Developmental Disorders)
3. 의사소통장애 (Communication Disorders)
4. 운동기술장애 (Motor Skills Disorder)
5. 학습장애 (Learning
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발달장애의 개념과 종류 및 발달장애와 교육
목차
Ⅰ. 발달장애의 개념
Ⅱ. 발달장애의 종류
1. 정신지체
2. 학습장애
3. 운동기술장애(발달성 협응장애)
4. 자폐장애
5. 의사소통장애
6. 주의력결핍 과잉행동장애
7. 기타 장애
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장애아동의 특성
목차
I. 시각장애 아동
II. 청각장애 아동
III. 정신지체 아동
IV. 정서 및 행동장애 아동
V. 자폐성 장애 아동
VI. 의사소통장애 아동
VII. 학습장애 아동
VIII. 지체장애 아동
참고문헌
I. 시각장애 아동
시
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장애 아동의 실행기능 분석, 손양희, 대구대 대학원, 2003
일반아동, 정신지체 아동과 학습장애아동의 사회적 기술발달 경향, 조용태김순자, 1999
(인터넷)
http://www.adhd.or.kr Ⅰ. 학습장애
Ⅱ. 의사소통장애
Ⅲ. 전반적 발달장애
Ⅳ. 파괴성
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교육심리(특수한 학습자에 관하여)
목차
1. 학습장애
2. 정신지체
3. 행동장애
4. 의사소통장애
5. 자폐성장애
6. 영재학생
7. 느낀점
1. 학습장애
학습장애는 학생들이 학습 과정에서 여러 가지 어려움을 경험하는 상태를 말
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학습능력의 특성
3.2. 정신지체의 언어적 특성
1) 정신지체아의 언어발달 특징
2) 언어 특성
4. 영화 속 언어 특징
4.1. 말을 더듬는다
4.2. 길고 어려운 단어, 문장을 말하지 못한다.
4.3. 화용론적 언어장애를 갖는다.
5.
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정신지체아동들의 지체된 언어 기능에 영향을 미친다
4. 지능이다
Ⅴ. 정신지체아 언어발달과 의사소통
Ⅵ. 정신지체아 언어발달과 인지발달
1. 1단계
2. 2?丙?
3. 3단계
4. 4단계
Ⅶ. 정신지체아 언어발달과 또래아동상호작용
Ⅷ. 결
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정신지체아동 교육에 대한 포스트모더니즘의 인식론적 접근, 한국발달장애학회
○ 박현선(2008), 지체장애 학생의 방과 후 스포츠활동 참여가 정신건강에 미치는 영향, 대불대학교
○ 이현정(2007), 발달장애아동을 위한 보완·대체의사소통활
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