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2) 인적자본의 축적경로
2, 아동 사회서비스의 대상 영역
1) 아동보호 (아동돌봄) 영역
2) 신체적 건강 영역
3) 인지적 역량 영역
4) 의사소통 역량 (언어발달) 영역
5) 정서적 건강영역
6) 사회적 역량 영역
Ⅲ. 맺는말
-참고문헌
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장애특성 강조
.일반 국민공통 기본 교육과정의 교과 내용을 학습하기 위한 장애보상 교육
평 가
.미 제 시
.상세히 제시
교
과
내
용
공 예
.지체장애:도자기, 금속 공예
.청각장애:도자기, 목공예
.정신지체 : 미제시
.도자기
.목공예
.금속 공
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장애
>치료 : 기본적인 개념습득에서부터 화용론에 맞는 문장구사까지 개별 아동에 맞는 계획을 수립하여 적 절한 치료를 수행하므로 개별 치료가 적합하다.
재활치료의 효과
4살 이후, 자폐 성향을 보여 온 배수길 군.
기본적인 의사소통
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정신건강 문제
●요소 Ⅳ : 신체건강 문제
(3) 가계도
가계도는 2~3대에 걸친 가족관계를 도표로 제시함으로써 현재 제시된 문제의 근원을 찾는 것으로 항상 사회복지사와 클라이언트가 함께 작성해야 하는 것이다.
(4) 생태도
클라이언트의 상
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, 의사소통 능력을 개 I. 서론
II. 본론
1. 청각장애 아동을 대상으로 한 연구
2. 정신지체 아동을 대상으로 한 연구
3. 학습장애 아동을 대상으로 한 연구
4. 우수아(영재)를 대상으로 한 연구
III. 결론 및 제언
IV. 참고문헌
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, 전반적 발달장애)의 학습능력
Ⅲ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 직업평가
Ⅳ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 의사소통교육
1. 목표
2. 내용
Ⅴ. 자폐아동(자폐증, 전반적 발달장애)의 취업
Ⅵ. 결론
참고문헌
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장애아동 부모상담
기타부양가족 지원사업
* 사회복지사업법 시행규칙(사회복지사업법 시행규칙 제22조 제3항 2004년 9월6일)에 명시된 사회복지관 사업내용
<표2> 건강가정사업
종류
주요내용
가정에 대 한 지원
· 가족 구성원의 정신적·
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정신지체, 다운증, 자폐 등 장애유형별로 의사소통능력(표현력, 이해력, 비음언어)을 향상시키기 위해 아동에게 맞는 개별언어치료 프로그램을 시행하는 경우와 체험학습을 바탕으로 하는 사회통합 치료프로그램을 하는 경우로 나뉜다.
* 운
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정신적신체적 장애로 인해 자신과 타인 그리고 환경에 대한 인식이 부족한 사람들을 위하여 표현과 학습의 통로를 열어준다. 치료적 도구로서 음악은 비언어적인 수단으로 관계를 형성할 수 있게 하므로, 지적 기능과 의사소통 능력의 결함
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의사소통 기술 향상을 통한 대인관계 및 사회성 증진, 감정
표현을 위한 사고 및 감정의 표현적 배출구 제공, 정서적 지지, 자신의 감
정 및 행동 통찰, 긍정적 대처기술 증진, 긍정적 자아개념 향상 등을 들 수
있다.
* 참고문헌
미술치료기법2
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