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, 실직, 경제 여건의 악화 등 부정적인 스트레스를 주었던 것이 사실이다. 그렇지만 직장인의 스트레스는 어느 시대, 어느 사회에서도 존재하는 것으로 마치 숙명과도 같다고 할 수 있다. 다만 어쩔 수 없이 주어지는 스트레스에 어떻게 대처
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론은 여러 가지 한계를 지니고 있다.
첫째, 행동주의 이론은 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다는 입장에 근거하고 있으며, 인간이 자신의 행동을 스스로 선택하고 결정하는 자유의 지를 부정한다. 즉 인간을 환경적 자극에 의해 통제되는
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y)이다. 인간중심적 접근에서 치료자가 지녀야 할 세 가지 자세는 무조건적인 긍정적 존중(unconditional positive regard), 공감적 이해(empathic understanding), 진솔함(genuineness)이다.
(2) 인간중심적 모델의 비판
인간중심적 모델은 실험이나 체계적인 경
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⑤ 재물을 탐하지 않음 ⑥ 다른 사람의 잘못을 용서 함
⑦ 말을 앞세우지 않고 행동과 실천을 중히 여김 ⑧ 다른 사람과 평화롭게 지냄
⑨ 마음이 순수하고 밝음 ⑩ 작은 일에 충성함 남을 비판하기에 앞서서 자신의 허물을 통찰하고 과감하
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자체가 목적 등으로 성취가 아니라 과정에 가치를 둔다. ④ 건강하게 즐기는 여가 여가는 사회발전의 지표이자, 개인의 행복과 인간적 삶의 근원이 된다. 여가를 건전하게 즐기는 능력과 지혜는 바로 성숙의 지표가 된다.
건강하고 성숙한 삶
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한 칸에 그의 인지를 쓰고, 그 옆의 칸에 합리 적인 반응을 적도록 가르친다. 나머지 칸에는 환자의 감정과 행동 그리고 인지에 선행하는 상황이나 사건의 구체적인 내용을 적도록 하는 과제를 줄 수도 있다. 기록형식은 환자가 역기능적인 사
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우 해당 분야 전문가에게 상담을 받는 것이 좋다. 병원에서는 여러 증상 여부에 대해 답을 하는 설문지와 집중력, 충동성을 알아볼 수 있는 검사를 통해 ADHD를 판단한다.
치료는 중추신경자극제 등의 약물처방을 통해 이뤄지며, 인지행동치료
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확고성과 조작적 정의, 가설 검증 가능성의 측면에서 취약하다.
③ 많은 개념들이 너무 추상적이어서 치료의 실제에 적용하기 어렵다는 것이다. 치료에 적용할 때 종종 당황하게 된다. 우리가 보았듯이 이 접근은 내 담자 이해를 강조하고 기
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3) 쓰기장애 진단 기준(DSM-Ⅳ-TR) ① 쓰기 능력을 평가하기 위해 개별적으로 실시된 표준화검사에서 쓰기 능력 이 개인의 생활, 나이, 지능 및 교육에 기대되는 정도보다 현저하게 낮다. ② 기준 ①항의 장애가 쓰기 능력이 요구되는 학업성취나
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로는 \'감정이입적 인 이해라고 부르기도 한다. 이렇게 공감적으로 이해하는 것은 실제에 있어서 다음과 같은 여러 가지 측면을 포함하고 있다
① 상대방이 하는 말의 내용을 이미 표현된 언어의 의미를 넘어서 그 말의 이 면에 포함된 감정
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