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론, 교육아카데미 2012 1. 정상발달과 이상발달
1) 이상발달
2) 이상발달을 보는 관점
3) 일탈행동의 요인
2. 정서 및 행동장애의 정의
1) 우리나라의 정의
2) 미국의 정신건강 및 특수교육협회
3. 분류 및 진단체계
1) 분류
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교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 스트레스의 개요
2. 교육기관에서 영유아 스트레스의 원인
3. 교사의 역할과 대처방법
4. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론, 2001
윤운성·정정옥 : 영아 유아 아동 발달심리, 서울: 교육아카데미, 1997
이상진 : 발달심리학, 정훈출판사
이영·조연순 : 아동의 세계, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기 어린이의 신체발달
1. 신체적 성장
2. 운동 기능의 발달
3. 건강관
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론. 서울: 인간과 복지 * 정신장애의 증상과 정신건강문제
Ⅰ. 정신장애의 증상
· 사고장애
· 기분장애
· 지각장애
· 행동장애
· 의식장애
· 지남력 장애
· 기억장애
Ⅱ. 정신건강문제
· 아동기 정신건강문제
· 청소년기 정
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건강교육연구소). 김혜숙. 서울
6. 게으름뱅이 정신분석(깊은샘). 기사다무. 1992
7. 정신분석입문(백의). 프로이드. Ⅰ. 서 론
1. 정신분석이론의 탄생
Ⅱ. 본 론 1
1. 프로이드의 이론 소개
Ⅲ. 본 론 2
1. 프로이드의 이론 비판
Ⅳ. 결
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정신병제의 임상. 서울: 서울대학교 출판부
아리타 히데오(2007). 뇌를 행복하게 하라. 성기홍 외(역). 서울: 푸른솔
ERIC J.MASH 외(2007). 아동이상심리학. 조현춘 외(역). 서울: 시그마프레스
RITA WICKS NELSON 외(2005). 아동기 행동장애. 정명숙 외(역).
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론
Ⅱ. Erikson의 8단계중 5단계에서 본 유·아동의 정신건강
1. 제 1단계(0~1세)
2. 제 1단계의 정신건강
3. 제 2단계(1~3세)
4. 제 2단계의 정신건강
5. 제 3단계(3~6세)
6. 제 3단계의 정신건강
7. 제 4단계(6~12세)
8. 제 4단계의 정신건강
9. 제 5단계(12~18세)
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론, 서울대 출판부, 2000
◈ 한국정신건강상담연구소 http://www.mentalcyber.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년문제의 의미
Ⅲ. 청소년문제의 이론
Ⅳ. 청소년문제의 현황
Ⅴ. 충동성의 유형과 원인
Ⅵ. 청소년의 가출충동
Ⅶ. 청소년의 자살충
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정신건강과 우울, 스트레스는 각 생태체계 변인 간에서 상관관계로서 정신건강이 좋으면 우울이 감소하고 스트레스를 적게 받아 청소년들의 삶의 질에 미치는 긍정적부정적 영향의 차이가 있다 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년
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아동기 행동장애. 정명숙 외(역). 서울: 시그마프레스
청소년 아이프랜드. 이상심리학 http://www.i-friend.org 서론
본론
1, 정신보건서비스를 위한 각 기관의 주요기능과 프로그램
2, 사회복귀시설의 정신보건서
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