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론은 전생애를총망라하고 있다. 반면 프로이트는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 고추기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
넷째, 프로이트와 에릭슨은 심리성욕 갈등의 양상과 그 해결책이 서로 달랐다. 프로이트의 야망은 정신
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부모역할
1) 영아기의 발달적 특징
2) 영아기 자녀를 위한 부모 역할
3) 아동기 발달과 부모 역할
4) 청소년에 대한 이해
3. 가족유형에 따른 부모역할
1) 맞벌이 가정
2) 이혼가정
3) 재혼가정
결 론
참고문헌
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론
II. 본 론
1. 아동생활지도의 목표 중 일반적 목표
2. 부적응행동의 진단기준 중 통계적 진단기준과 사회문화적 진단기준
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 아동생활지도의 목표 중 일반적 목표.hwp
2. 통계적 진
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아동기, 초기기억, 가족 내의 역동을 탐색하는데 별 관심이 없기 때문이다.
※ 프로이드와 아들러의 비교
Freud
Adler
1. 이론의 생리학적 토대
2. 인과론 강조
3. 환원주의
4. 개인의 연구는 개인내적, 정신내적인 것에 집중되어 있다.
5. 정신내적
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론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 맞벌이 가족의 개념
2. 애착의 개념
3. 맞벌이와 자녀의 심리사회적 적응과의 관계
Ⅲ . 주제에 대한 현황과 문제점
1.맞벌이 부부와 부부의 자녀들의 현황
2. 맞벌이 부부
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의존않고 취미, 운동, 여행 등의 여가생활로 부부만의 생활을 즐겁게 보내는 노부부, 고소득, 고학력, 건강한 인간행동과 사회환경
사회복지행정론
지역사회복지론
지역사회실천기술론
사회복지정책과 제도
사회복지법제론
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론
아동기는 다양한 기술의 숙달을 통해 자아감을 정교하게 만들어 간다. 이 기간 동안 가장 중요한 기술 중의 하나가 다른 사람과 지내는 것이다. 이 과정에서 아동의 가치감과 근면성은 발달된다. 보다 구체적으로 말하면 아동이 기울인 노
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론
1. 연구 동기
2. 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 청소년 일탈행동의 종류에 따른 현황과 원인 및 예시
2. 청소년 일탈 행동의 주요 원인
Ⅲ. 결론
청소년 일탈 행동의 원인에 따른 해결방안과 대책
*참고자료 Ⅰ. 서 론
1. 연구 동기
2. 이
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론』, 나남출판
박석돈 『사회복지 서비스법』, 삼우사
이배근(2004) 『아동학대의 이론과 실제』, 신흥 메드싸이언스
이순형 외 『아동복지 이론과 실천』, 학지사 1. 들어가는 글
2. 아동학대의 이해
1) 아동학대의 정의
2) 아동학대의
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론을 억제하고, 내담자가 치료적 명확화를 추구할 수 있도록 허용하고, 해석하는 것이 포함된다. 그리고 격려나 제안은 삼가며,
치료적 관계에서 나타나는 전이나 꿈에 대한 해석도 한다.론 주요개념
심리 성적 발달단계
사회복지 실천
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