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정신건강론 공동체. p.257-259.
이지영(1995). 잠재력 개발 집단상담이 훈련병의 자아존중감과 정신건강에 미치는 영향. 이화 여자대학교 대학원.
장지영(2002). 『집단따돌림 피해 학생 판별도구 개발』 이화여자대학교 대학원 학위 논문 p.12-13, 15-
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론
본론에서는 청소년기 정신건강 문제와 본인이 청소년기에 경험한 심리적인 문제와 그 문제를 극복한 방법에 관해 서술해보았다.
청소년기에 경험하게 되는 정신건강 문제는 청소년기 이후의 시기에도 정신건강에 많은 영향을 가져오며,
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건강하고 균형 잡힌 삶을 영위할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
윤순임, 「정신건강론: 이론과 실제」, 학지사, 2020.
김정운, 「스트레스와 대처: 이론과 실제」, 심리과학사, 2019.
한상복, 「방어기제의 이해」, 중앙대학교 출판부, 2018.
이영자,
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론
II. 본 론
1. 본인이 최근 가장 크게 느끼는 스트레스 상황
2. 해당 스트레스 상황이 발생하게 된 원인
3. 개선할 방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 본인이 최근 가장 크게 느끼는 스트레스 상황.hwp
2. 본인
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건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력 등이 포함되도록 서술하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 자신에 대한 전반적 인식
자아개념은 ‘개인으로서의 자신은 누구인가?’라는 질문을 전제로 하는 총체적 자아영상이다. 자아개념과 동의로 볼 수
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론
1. 생애 주기별 발달 및 적응의 특성
인간의 생애를 중심으로 한 명료한 해석은 에릭슨(E. Erikson)에서 찾을 수 있다. 그는 사회적 적응에 초점을 맞추어 인성의 성숙과정을 8단계로 나누었다. 이른바 심리사회적 발달의 8단계이론이다.
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정신건강의 이해
제2장 인간발달에 따른 적응
제3장 인간발달에 따른 정신건강
제4장 자아개념 및 자아정체감
제5장 성격과 성격이론의 이해
제6장 자기관리
제7장 대이지각과 대인관계
제8장 직업과 삶
제9장 스트레스의 이해
제10장 사회
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정신건강론”, 정민사, 2008
- 오세진, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2005
- 이영희, “중학생의 스트레스 대처방식과 정신건강의 관계”, 공주대, 2005
- 이은진, “자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대 Ⅰ 서론
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건강심리학 스트레스와 질병」. 2011
http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=133&contents_id=6081
7. 정신건강론(2013).
http://onlyhope92.blog.me/70166739732
8. 메디컬투데이.「만병의 근원 ‘스트레스」. 2013
http://www.mdtoday.co.kr/mdtoday/index.html?no=229822 Ⅰ. 서 론
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이러한 발달과제의 미숙으로 인해 불안과 우울, 청소년 비행 및 반사회 적 성격, 신경성 식욕부전증, 학교 거부증, 약물남용과 중독, 충동조절장애, 정신 분열증, 조울증, 경계선적 성격장애 등으로 나타난다.
3) 청소년기의 정신건강 문제
청
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