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정신질환자의 각종 권익을 옹호하고 정책에 반영되도록 노력하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지와 정신건강과의 관계에서 정신사회복지에 대하여 서술하시고 정신보건사회 복지사의 역할과 문제점과 대처방안은 무엇인지
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1. ADHD 이해 및 평가
1.1 ADHD에 대한 교육
ADHD(주의력 결핍 과다행동장애)는 주의력 부족, 충동성, 과잉 행동 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애입니다. 학교사회복지사는 학교 구성원(교사, 학생, 학부모)에게 ADHD에 대한 교육을 통해
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1. ADHD 이해 및 평가
1.1 ADHD에 대한 교육
ADHD(주의력 결핍 과다행동장애)는 주의력 부족, 충동성, 과잉 행동 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애입니다. 학교사회복지사는 학교 구성원(교사, 학생, 학부모)에게 ADHD에 대한 교육을 통해
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사회적 평등을 증진하는 데 큰 기여를 하고 있습니다. 이와 같은 프로그램은 청년들이 경제적 어려움을 극복하고, 더 나은 미래를 준비할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 합니다. 사회복지행정에서 제공되는 휴먼서비스는 다양한 형태로, 대상
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사회복지실천론, 양옥경 외, 나남, 2013, p89-115/ 사회복지실천론, 나동석 외, 정민사, 2014, p117-123/ 사회복지실천론, 사회복지교육연구센터, 나눔의 집, 2015, p117-133/ 사회복지실천론, 노혁, 학지사, 2013, p105-109 1.열면서-사회복지사의 역할이란/
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사회복지 프로그램의 지속적인 발전과 확대를 통해, 모두가 함께 행복한 지역사회를 만들어 나가야 한다.
5. 참고문헌
광주시청. (2025). 광주시정신건강복지센터, 정신질환자 가족을 위한 교육 프로그램 운영.
소셜임팩트뉴스. (2024). 광주 서구
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사회는 다각적인 복지 정책과 실천 방안을 마련하고, 이를 통해 청소년들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 지원해야 한다.
한국의 사례를 통해 살펴보면, 학교 밖 청소년 지원센터, 정신건강복지센터, 대안학교 등이 실질적인 도움을
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정신건강 서비스 확대, 지역사회 중심의 지원, 지속 가능한 정책 마련이 필요하다.
5. 참고문헌
한국보건사회연구원. (2021). 「코로나19 이후 한국인의 정신건강 변화 분석」. 한국보건사회연구원.
정신건강복지센터. (2022). 「코로나19와 정신건
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사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
구금섭, 박지영 외 저, 사회복지실천기술론, 한국학술정보 2014
양정남, 이유리 외 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2014
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(6) 도전기술과 직면기술을 사용할 때 주의할 점
(7) 클라이언트가 사회복지사를 상대로 도전하거나 직면할 때
4. 협상기술(negotiation)
(1) 협상기술의 특징
(2) 성공적인 협상을 위한 노력
(3) 성공적인 협상가의 특징
참고문헌
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