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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
버거빈, 폴. 성인교육철학. 강선보 역(2016). 서울: 원미사.
장기덕 외, 『교육심리학』, 수양재, 2016. 1. 서론
2. 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달이론
3. 레
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프로이트의 정신분석이론 이후 발전된 실존주의, 인본주의, 행동주의, 인지행동주의의 상담을 적용할 필요가 있다고 느꼈다.
또, 상담에 관심을 가지고 여러 문헌을 살펴본 결과, 많은 학생들이 다양한 원인으로부터의 다양한 문제행동을 보
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이론
1. 생물학 이론
2. 정신분석이론
3. 사회학습이론
4. 인지발달이론
III. 이타성의 발달적 경향
C. 공격성 발달
I. 공격성의 개념
II. 공격성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 사회적 정보처리이론
III. 공격성의
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학습이론
- 아동의 성역할은 주변의 남녀 인물들이 각기 다르게 행동하는 것을 보고 배우는 것. 성별화된 행동유형을 구분하는 것 학습
->학습경험을 새로운 상황에 일반화
->성별화된 행동실행
=>성별에 따라 인정되는 행동의 정보
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이론적 틀로서는 적합하지 않다.
과거지향 : 클라이언트의 과거 자료 수집과 해석에 몰두
정신분석이론은 원래 사회복지를 위해 개발된 이론이 아니므로 실천에 적용하기 어려운 점이 많다. 전통적 모델은 과거를 매우 중시하여 클라이언트
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보관 운동과 사회복지실천의 발달
4) 사회과학의 발달
2. 1921~1930년
1) 정신분석학적 관심의 대두
2) 사회복지 전문직에 대한 성찰
3) 클라이언트와 사회복지사와의 관계
3. 1931~1945년
1) 진단주의의 발전
2) 기능주의의 발전
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보다 열등)
2. 체형과 범죄 - 크레취머 (신체구조상의 특징- 세장형, 투사형, 비만형)
셀던 (신체유형과 기질유형- 내배엽형, 중배엽형, 외배엽형
내장긴장형, 신체건장형, 두뇌긴장형)
3
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분석학, 하나의학사, 1987
설영환, 프로이트 심리학 해설, 선영사, 1995
Sigmund Freud, 김석희 역, 무의식에 관하여, 열린 책들, 1997
캘빈 S. 홀, 프로이트 심리학, 문예출판사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드
2. 프로이드의 정신분석이론
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이론 - 성도식이론
- 사회학습이론과 인지발달이론의 요소를 결합
- 성도식 : 성에 따라 조직되는 행동양식(남성적 특성, 여성적 특성 구분)
# 성역할 발달과 영향요인
- 생물학적 요인 : 유전학적인 측면에서 본다면 남자가 여자보다 약한
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이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1
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