|
단계에 영향을 미치 는 가에 대해서도 설명하지 못하고 있다.
3.참고 문헌
1.발달심리학(학지사,1995,송명자)
2.발달 심리학:아동 청소년기(교뮨사,2000,최경숙)
3.프로이트 이후(한국심리치료연구소, 스테판 미첼) 1. Erikson의 생애(1902-1994)
2.
|
|
|
1. 과제중심 모델의 등장배경
리드(Ried)와 엡스타인(Epstein)이 개발
시간제한적 단기치료에 대한 관심 고조
전통적, 장기적 유형의 효과성 비판
경험적 자료를 통해 개입의 기초를 마련
2. 과제중심모델의 특징
시간제한적인 단기개입
|
|
|
비판이 제기되어 왔고, 또한 에릭슨의 생의 초기 발달단계를 무리하게 프로이트의 발달단계에 맞추려고 했다는 점에서 비판받고 있다.
참고도서 : 발달심리학 송명자 1995 학지사 , 교육심리학서설 이성진 외 2009, 교육심리학 Robert E. Slavin 2004
|
|
|
치료연구소 2002 목차
I. 서론
II. 본론
1. 정신분석 이론의 주요 개념
1) 자아(Ego)
2) 초자아(Super Ego)
3) 본능(Id)
4) 리비도(Libido)
2. 심리 성적 발달 단계
1) 구강기(Oral stage)
2) 항문기(Anal stage)
3) 남근기(Phallic stage)
4) 잠복
|
|
|
모델에 따라 치료자들은 정신장애인이 가진 내적인 갈등을 제거하기 위하여 억압되어 있는 갈등의 해소에 주력하고, 갈등을 통찰시키기 위하여 꿈의 분석, 자유연상, 저항의 처리, 전이 등의 방법을 동원한다.
2) 인지행동모델
인간은 합리적
|
|
|
모델은 문제를 일으키는 정신세계의 역동성을 이해하여 이들간의 갈등을 해소하고 문제의 증상을 감소시키는 심리치료가 필요하다는 것이다.
참고문헌
엄명용 외(2009). 사회복지실천의 이해. 학지사.
이인정 외(2005). 인간행동과 사회환경.
|
|
|
치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011 목차
1. 정신장애의 원인
1) 소인
2) 유인
2. 증상의 발생과정
1) 스트레스
2) 대응전략
3) 방어기제
3. 증
|
|
|
치료는 긍정적인 행동의 선택을 통해 자연스럽게 부정적 행동을 감소시키는 치료적 방략을 지니고 있다. 반면에 현실치료는 인간의 심리적 문제를 지나치게 단순하고 낙관적인 입장에서 접근한다는 비판이 제기되고 있다. 그러나 현실치료
|
|
|
프로이드(Freud)의 심리성적 발달이론
I. 주요 개념
1. 의식수준
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 성격구조
1) 원초아
2) 자아
3) 초자아
II. 성격발달단계
1. 구강기(0세~약1세)
2. 항문기(약1세~3세)
3. 남근기(약3~5세)
4. 잠복기
|
|
|
치료는 아동을 대상으로 한 개입방법 중 많이 활용되기도 하는데 대표적인 학자로는 안나 프로이트가 있다. 이와 같은 놀이치료는 치료적 관계 형성에 유용하고 치료자가 아동이해 시에 진단적 도구가 되며 아동을 이완시키고 불안과 방어적
|
|
메뉴펼치기
