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성격으로 발달한 것으로 사회 통합적인 방법으로 자신의 욕구를 판단할 수 있는 자아를 발달 시켜 주고 이를 판단할 수 있는 기준이 되는 초자아의 발달을 이루어 주어야 한다.
6. 프로이드 정신분석이론의 성과
확실히 정신분석이론은 심리
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(12~18세) ⑥6단계 친밀감과 고립 (20~40세)
⑦7단계 생산성과 자아탐닉 (40~60세) ⑧8단계 자아통합과 절망 (60세~)
3. 에릭슨의 성격발달단계이론의 의미와 평가
4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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: 사랑)
7. 장년기(생산성 대 침체성 : 관심, 배려)
8. 노인기(통합성 대 절망감 : 지혜)
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 프로이드 성격발달이론의 비교
Ⅶ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 평가
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면
참고문헌
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이론은 다른 문화권에서 검증되어야만 한다. 어떤 문화권에서는 중년기라는 개념조차 없기 때문이다.
로에빙거가 주장하는 자아발달단계 이론에 대해 교육적 시사점은 다음과 같이 평가 할 수 있다.
첫째, 자아발달 단계를 경험적으로 측정
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분석 이론의 평가
프로이드의 정신분석이론은 단순히 심리학 이론에서만 큰 영향을 준 것은 아니다. 교육, 문학, 예술은 물론이고 정신의학 등에서 지대한 영향을 미쳤다. 가장 중요한 공헌은 아동의 발달단계를 제시함으로써 심리학 이론의
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프로이드와의 유사점 : 성격의 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다.
♠에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했
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1) Art Therapy(미술 치료)
2) Logo Therapy(의미요법)
3) Cognitive Thrapy(인지치료)
4) Neuro-LINGUISTIC PROGRAMMING(신경언어 프로그래밍)
5) Strategic Therapy(전략 치료)
7. 아들러의 이론과 심리치료의 사회복지적 함의
8. 참고문헌
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이론
2. 인간의 성장과 발달
1) 인간발달연구와 사회복지
2) 인간발달의 개념 및 발달의 원리
3) 인간발달단계 이론
4) 인간발달단계별 특징
3. 성격(Personality) 이론
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 심리사회이론
3) 개인심리이론
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이론에 대한 비판
Ⅳ. 오이디푸스
Ⅴ. 오이디푸스 신화
Ⅵ. 문화인류학에서 보는 오이디푸스 콤플렉스
Ⅶ. 프로이드의 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스
Ⅷ. 소포클레스의 <오이디푸스 왕> 분석
1. 오이디푸스 왕의 성격화
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이론과 실제, 서울, 시그마프레스
김정희, 김현주, 정연숙 공저(1997) 아동발달심리. 동문사
프로이트/김성태역 정신분석입문, 삼성출판사(1990)
*참고자료
정혜순 정신분석이론(논문) Ⅰ. 프로이드의 정신분석 이론과 현재의 사회복지체계에
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