|
정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
정신분석적 상담이론은 내담자의 부적응 행동이 억압된 무의식적 충동이나 본능에서 기인한다고 보며 인지상담이론에서 문제행동은 현실에 대한 내담자의 왜곡된 사고와 신
|
|
|
행동의 변화를 측정
변화가 발견되지 않는다면 3단계를 다시 설계하고 시행함
5단계
행동의 일반화
변화된 행동이 지속적으로 유지될 수 있도록 함
4. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 비교 분석
상담
|
|
|
행동주의 학습이론은 자극과 반응의 연합을 통해 학습이 시작되고 강화를 통해 학습이 유지된다. 따라서 연합과 강화의 과정을 분석하면 행동주의 학습이론의 원리를 파악할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석이론과
|
|
|
정신분석적 접근
2) 인본주의적 접근
3) 아동생활지도의 이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근 비교
2. 아동생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3. 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대
|
|
|
I. 서론
프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론이 우리의 삶에 기여한 점이 많습니다. 특히 인간 행동에 대한 이해와 심리 치료의 발전의 기반이 되었으며, 보다 체계적으로 인간 행동에 대한 이해 방식을 제공
|
|
|
정신분석적 상담이론
인지 상담이론
행동수정이론
기본
전제
①심적에너지와 유아기의 경험으로 결정
②무의식적 동기와 갈등은 행동의 중심
③인간은 성욕과 공격충동으로 움직임
④성격의 문제는 유아기의 억압된 갈등
①환경과의 자발
|
|
|
수정에는 적합하나 자아실현의 측면에서는 부적합하다.
⑦ 행동의 변화는 있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
⑧ 동물의 실험을 통해 연구되어진 학습이론은 일상생활이나 인간에게 부적절하며 인간을 모독하는 것이다.
5. 정신분석적, 인
|
|
|
정신기구 모델 이론을 기반으로 무의식과 의식의 상호 관련성에서 야기되는 모든 현상들의 전체적인 흐름과 관련된 분석법이다.
행동수정 이론에서는 충동성을 행동적 문제로 인식하고, 환경의 조작을 통한 아동의 충동적인 행동변화에 초
|
|
|
정신분석이론
인간중심 상담이론
합리정서행동치료이론
행동수정이론
인간관
- 본능
- 자기실현경향성
- 비합리적인 신념
- 강화 과정
기본 가정
- 정신결정론
- 무의식
- 무의식적 정신과정
- 가면으로 부터의 회피
- 의무로 부터의 회피
- 기
|
|
|
정신분석, 인지, 행동수정이론 요약(표)
정신분석적 상담이론
인지상담이론
행동수정이론
주요인물
프로이드
(Sigmund Freud)
알버트 앨리스
(Albert Ellis)
스키너
(Burrhus F Skinner)
기본철학
무의식 적동기와 갈등이 현재행동의 중심
사람들은 왜곡된
|
|
메뉴펼치기
