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<간호진단>
# 1. 피해적 사고와 관련된 사회적 고립
S-data
“중2 학교다닐 때 어떤 아이가 이유없이 겁이 났어요.”
“중학교 1.2때 괴롭히는 아이들이 있었어요.”
O-data
1.처음보는 간호학생들을 피하고 항상 혼자계심.
2.요법시간 외
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정신병이 발동한다고 막 그래!”
-“동생이랑 싸우면 엄마는 무조건 내가 참으래. 내가 언니라고 언니면 다야? 왜! 나만 맨날 참아야해!” 1.경계성인격장애 문헌고찰
2.정신분열증 문헌고찰
3.간호사정(일반적정보, 건강력, 과거병력,
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먹는 모습 보였으나, 자주 물을 권한 후로 스스로 하루 3컵 정도 마신다며 자랑하는 모습보임 -입원대상자 관찰기록
-의사소통 과정 기록표
-대상자에게 행한 교육
-정신과 환자 증상 관찰
-사례보고서
(정신분열증 케이스스터디)
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하는등 모든일에 적극적인 자세를 보이려 함.
프로그램에 거의 매일 참여하여 적극적으로 동참함. 1.간호사정
2.건강력(현병력,과거력,가족력)
3.신체검진
4.정신건강사정
5.임상병리검사
6.약물
7.진단명
8.간호진단(3개)
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정신분열증
안성신경마비 증후군, 심전도 이상, 마비성 장폐색, 경련발작, 초기 및 지발성 운동장애, 항이뇨호르몬 분비이상증후군
·금기: 혼수상태, 순환허탈상태의 환자, 에피네프린을 투여받고 있는 환자, 급성 알코올 중독 환자, 조혈기
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1. 서론
2. 본론
- 대상자 정보
(1) 일반적인 정보
(2) 주요문제
(3) 현재의 병력
(4) 과거력
(5) 가족력
(6) 개인력
(7) 현재상태
1) 정신상태 및 검진
2) 신체상태 검진
3) 사회, 경제적 기능 사정
4) 영적기능 사정(종교)
5)
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상자의 정신을 전환시킴)
환자의 망상적 경험에 대한 수용적인 자세를 가진다.
잘못된 믿음에 대해 논쟁하거나 부정하지 않는다.
현실 중심적으로 접근하여 일상적인 대화를 나눈다.
올바른 투약과정에 따라 적절한 정신분열증약을 투여한다
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정신간호학각론. 정담미디어. 도복늠 외 공저 2006
3. 정신건강간호학 上. 현문사. 이경순 외. 2000
4. 정신분열병의 약물치료. 일조각. 김용식 외. 1998
5. <인터넷사이트> 킴스온라인 http://www.kimsonline.co.kr/
정신분열증의 정신분석 심리치료 http:
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무가치 및 무능력과 관련된 자아개념 장애
#10
질병에 대한 지식부족과 관련된 가족의 비효율적인 대처
문제
간호과정
#5
감각
지각
장애
S
“담배 피지 마라고 한다”
“야, 임마 이리 와봐 라고 한다”
“어떤 남자들이 자꾸 내욕한다.
O
*주
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정신질환
-정신분열증 편집형.
(1) auditory hallucination
(2) tactile hallucination
(3) persecutory delusion
(4) visual hallucination
(5) anxiety
(6) soliloquy A. CASE STUDY
질환에대한 문헌고찰- 정의,원인,증상,진단,경과,치료 간호
간호력
간호과정
-간호진단,
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