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개념
1) 병리적인 관점과 강점과점의 비교
기본가정(basic assumptions)
1) 가족 레질리언스의 주요 요소
신념체계
역경에 대한 의미부여
3. 관계적 레질리언스를 강화하기 위한 핵심원칙들
4. 가족 레질리언스 접근
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중독단계에 도달했다고 판단된 청소년에 대한 개입이 협의회의 사례관리를 통하면 오히려 느리게 개입이 이루어진다고 판단된다면 면밀한 조정을 통해 개입이 되도록 해야합니다. 왜냐하면 신속한 개입과 협의회의 관계는 동전의 양면과 같
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역동을 관찰할 수 없기 때문에 새로운 행동의 변화나 태도 변화의 강화가 힘들 것이다.
행동주의적 접근이 상담에 기여한 점 가운데 가장 대표적인 것 중의 하나는 상담을 과학적으로 발전시킨 점이다. 구체적인 행동을 소멸시키거나 새로운
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개입된 경우가 많은 반면에 여아의 경우는 어머니가통제적이고 반응이 없는 경우가 많다.
이들을 돕는 길은 다양한 접근이 가능하다. 우선 공격에 대처하는 방법을 가르치는 것이다. 둘째, 자아존중감의 증진을 생각할 수 있다. 자아존중감이
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중할 때의 조건을 법에 명시화
전문적
요인
-가정폭력 상담원의 전문성 부족
-가정폭력 연계망 구축을 위한 전문 적 지식 및 전문가들의 노력 부족
-가정폭력 관련기관의 가정폭력
전담 부서 운영의 비활성화
-가정폭력 상담원에 대한 전문
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중요성
(5) 프로그램 평가의 기준
03. 프로그램 평가설계
1. 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
(1) 단일사례(연구)설계
(2) 단일사례설계의 이점
(3) 단일사례연구 수행과정
(4) 기본개념
(5) 유형
2. 개입의
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중요한 상황에서 직관과 경험이 프로그램을 결정하므로 개발자의 전문능력이 요구, 초보자에게 있어 다른 접근법에 비해 사용하기 어려움
결론; 하나의 접근법에 얽매이지 말고 주변 모든 상황을 고려하여 현실에 가장 적합한
프로그램을
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5) 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
6) 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
8) 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망
III. 에릭슨과 프로이드의 비교
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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개입을 위한 구체적 활동 계획, 변화 전략에 대한 지속적 평가의 중요성을 인정하며 장애인의 강점과 환경적 자원, 해결에 대한 비전을 강조한다. 또한 생태 체계적 관점을 통합하면서 강점을 지향한다. 또한 장애인의 능력을 신뢰하고, 현재
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역동과 결과에 관한 교육을 제공해야 합니다.
둘째, 교육체계에서 성 폭력의 사회적 원인에 대해 교육할 필요가 있습니다.
특히 교사는 폭력 예방, 평화를 존중하는 갈등 해결과 의사소통기술에 대해 교육하여야 합니다. 교재 내용 가운데 성
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