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집단역동 ··············································p 6
2) 집단개입의 방법 ····································p 7
3) 집단개입의 방법 ····································p 8
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역동적 및 발달과정상의 요인에 관한 반성적 고찰
(1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰
(2) 발달과정상의 이해
① 발달과정상의 반성: 클
4) 환경조정
(1) 환경조정의 유형
(2) 환경조정의 전략
(3) 지지체계의 개발과 강화
(4) 새로
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사회적 문제
3)심리적 문제
Ⅱ. 장애인가족의 이해
1. 장애에 대한 가족의 반응
1)단계모델
2) 만성적 슬픔모델
3) 실존적 갈등 모델
4) 발달과업 모델
2. 특수아동 부모의 정서
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지배적 시기
2) 원인
(1) 유전적 요인
(2) 가족 환경적 요인
(3) 지역사회와 사회적 환경 요인
(4) 동료와 매스컴 요인
(5) 심리학적 및 정신역동적 요인
3) 약물남용의 문제점
4) 약물의 치료 및 예방
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
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사회복지시설 등과 용이하게 상호교류할 수 있도록 연계망을 구축하여 적절히 활용할 수 있어야 한다.
실천현장 및 프로그램의 분화 및 특성화가 필요하다. 공주치료감호소의 경우 현재 정신장애인과 약물중독자를 함께 감호하고 있는데, 이
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정신질환의 개념. 서울대학교출판부
조수철, 신민섭(2006). 소아정신병리의 진단과 평가. 학지사
염숙경(2009). 아동의 증상과 특성별 놀이치료. 학지사 불안장애(Anxiety Disorders)
• 분리불안장애
1. 정 의
2. 역 학
3. 원 인
1) 정신사회
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수립 시 유의한 단서를 제공할 수 있는 장점을 갖고 있다. Ⅰ학대부모의 특성
ⅰ가족역동
ⅱ사회문화적 요인
ⅲ학대를 유발하는 고 위험 아동
1)정신 병리학적 관점
2)발달론 적 관점
3)사회심리학적 관점
4)생태학적 관점
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심리학적 치료법.
1. 정신 역동적 치료.
2. Beck의 인지치료법.
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정.
4. Lewinsohn의 행동교육 모델.
5. 대인관계치료.
V. 사례와 분석.
A. 사례.
B. 사례분석과 치료.
1. 정신분석-정신 역동적 관점.
2. 행
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정신역동적 접근방법을 결합한 것이다.
행동주의자들은 학습이 자극-반응 연합들로 설명되어야 한다고 주장했고, 반면
에 인지 심리학자들은 학습은 새로운 기대들의 형성에 기인한다고 주장하였다.
이 두 접근방법들은 이론과 치료 모두에
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정신역동적 접근
2. 인간중심적 접근
3. 인지, 행동, 발달적 접근
Ⅳ. 미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2. 행동장애
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