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집단역동 ··············································p 6 2) 집단개입의 방법 ····································p 7 3) 집단개입의 방법 ····································p 8
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역동적 및 발달과정상의 요인에 관한 반성적 고찰 (1) 역동적 요인에 관한 반성적 고찰 (2) 발달과정상의 이해 ① 발달과정상의 반성: 클 4) 환경조정 (1) 환경조정의 유형 (2) 환경조정의 전략 (3) 지지체계의 개발과 강화 (4) 새로
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사회적 문제 3)심리적 문제 Ⅱ. 장애인가족의 이해 1. 장애에 대한 가족의 반응 1)단계모델 2) 만성적 슬픔모델 3) 실존적 갈등 모델 4) 발달과업 모델 2. 특수아동 부모의 정서
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지배적 시기 2) 원인 (1) 유전적 요인 (2) 가족 환경적 요인 (3) 지역사회와 사회적 환경 요인 (4) 동료와 매스컴 요인 (5) 심리학적 및 정신역동적 요인 3) 약물남용의 문제점 4) 약물의 치료 및 예방 Ⅲ. 결론 ※ 참고 문헌
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사회복지시설 등과 용이하게 상호교류할 수 있도록 연계망을 구축하여 적절히 활용할 수 있어야 한다. 실천현장 및 프로그램의 분화 및 특성화가 필요하다. 공주치료감호소의 경우 현재 정신장애인과 약물중독자를 함께 감호하고 있는데, 이
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정신질환의 개념. 서울대학교출판부 조수철, 신민섭(2006). 소아정신병리의 진단과 평가. 학지사 염숙경(2009). 아동의 증상과 특성별 놀이치료. 학지사 불안장애(Anxiety Disorders) • 분리불안장애 1. 정 의 2. 역 학 3. 원 인 1) 정신사회
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수립 시 유의한 단서를 제공할 수 있는 장점을 갖고 있다. Ⅰ학대부모의 특성 ⅰ가족역동 ⅱ사회문화적 요인 ⅲ학대를 유발하는 고 위험 아동 1)정신 병리학적 관점 2)발달론 적 관점 3)사회심리학적 관점 4)생태학적 관점
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심리학적 치료법. 1. 정신 역동적 치료. 2. Beck의 인지치료법. 3. 학습된 무력감과 귀인의 수정. 4. Lewinsohn의 행동교육 모델. 5. 대인관계치료. V. 사례와 분석. A. 사례. B. 사례분석과 치료. 1. 정신분석-정신 역동적 관점. 2. 행
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정신역동적 접근방법을 결합한 것이다. 행동주의자들은 학습이 자극-반응 연합들로 설명되어야 한다고 주장했고, 반면 에 인지 심리학자들은 학습은 새로운 기대들의 형성에 기인한다고 주장하였다. 이 두 접근방법들은 이론과 치료 모두에
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정신역동적 접근 2. 인간중심적 접근 3. 인지, 행동, 발달적 접근 Ⅳ. 미술치료의 특징 Ⅴ. 미술치료의 과정 Ⅵ. 미술치료의 적용 Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법 Ⅷ. 미술치료 1. 미술치료의 행동주의적 접근 2. 행동장애
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